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分类号: ________ 单位代码: 10636 密级: ___ 公开学号________________ 硕士学位论文中文论文题目: 能力本位教学模式在四川财经职业学院英语教学中的应用_ 英文论文题目: Application of CBE Teaching Model in English Teaching of Sichuan Vocational College of Finance and Economics 专业名称: 教育学原理研究方向: 教育理论及其应用所在学院: 教育科学学院论文提交日期: 2013 年5月 11日论文答辩日期: 年月日四川师范大学硕士学位论文 II 四川师范大学学位论文独创性声明本人声明:所呈交学位论文《能力本位教学模式在四川财经职业学院英语教学中的应用》, 是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者: 签字日期: 年月日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定: 学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文, 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索; 2 )为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名: 导师签名: 签字日期: 年月日签字日期: 年月日中文摘要 I 能力本位教学模式在四川财经职业学院英语教学中的应用教育学原理专业摘要高等职业教育承担着我国高素质专业人才的培养重任,对人才素质的培养和提升起到了重要作用。与普通本科院校的培养目标有所不同,高职教育更注重学生应用能力的培养,在高职英语教学中应体现为学生英语交际能力和语言运用能力的培养。目前,以学科为本位的高职英语教学模式还存在一系列问题, 基本上还是对本科英语教育的承袭和模仿,缺乏职业教育特色,传统的“重考级、轻运用”、“重语法、轻交际”的以知识为本位的教学培养目标和教学模式使学生很难获得较强的英语语言运用能力,以至于高职毕业生在多年的英语学习后难以满足社会和用人单位的需求。能力本位教学模式(即 CBE 教学模式),是以学生能力培养为基础和中心的教学模式,其核心为使学生在学习过程中具备从事某一职业或岗位所必须的实际能力的学习和运用, 尤其是用于职业教育当中。该教学模式所要达到的目标与高职英语的以职业能力培养为目的的教学目标完全是一致的。本论文将以 CBE 教学模式为理论指导,对该教学模式进行概念界定以及理论研究,并将该模式应用于高职院校——四川财经职业学院的英语教学改革中,对其目前的大学英语教学现状进行总结分析,得出目前教学模式下的英语教学存在的问题,并进行了基于 CBE 的教学模式设计,提出以提高学生英语语言运用能力为目标的具体的教学实施方案,并将改方案进行教学实验,并将实验结果进行分析研究,力图证实 CBE 教学模式的实用性和先进性,提高教学质量和教学效率,培养学生的英语语言能力。本文将分六个章节来论述论题。本文的第二章中对本论题相关的国内外的研究现状进行了概述。第三章中对能力本位教育及 CBE 教学模式的概念进行了界定, 对其理论进行了进一步探究,并通过与传统教学科本位学模式进行对比,看出了两种教学模式之间的差异,从理论上突出了 CBE 教学模式的优越性,为接下来的实证研究打下基础。第四章对四川财经职业学院的英语现状进行了总结分析,提四川师范大学硕士学位论文 II 出了在实践教学中引入 CBE 教学模式的必要性。第五章为 CBE 教学模式的教学设计,为教学实践提供科学合理的教学体系。第六章为该教学模式教学实验,通过实证研究再次验证 CBE 教学模式的实用性和先进性。本论文的研究方法主要为文献综述法、问卷调查法和实验法等。关键词: CBE 教学模式;高职英语教学;;现状分析;;改革与应用英文摘要 III Application of CBE Teaching Model in English Teaching of Sichuan Vocational College of Finance and Eco