数字声音与生活[97].doc

数字声音和生活
教学内容
义务教育课程标准教科书(冀版）三年级下册
教学目的
情感目的：创设情趣激发学生的学习兴趣，培养发现生活中声音的爱好，树立自信心。
才能目的：通过模拟动物声音,培养学生语言表达才能，可以应用电子设备对数字声音和生活
教学内容
义务教育课程标准教科书(冀版）三年级下册
教学目的
情感目的：创设情趣激发学生的学习兴趣，培养发现生活中声音的爱好，树立自信心。
才能目的：通过模拟动物声音,培养学生语言表达才能，可以应用电子设备对声音进展录制和播放。
知识目的：认识生活中数字声音，掌握声音的概念、元素，和声音是如何进展数字化处理的.
教学重点
声音概念、元素、类型、音频的认识，和声音是如何进展数字化处理的。
教学难点
声音数字化中的采样、量化、压缩和复原过程。
教具准备
录音设备、课件。
教学过程
课题导入:
师：同学们，在生活中，你们见过哪些动物？
生：小猫、小狗、公鸡、牛.。.。.。
师:那你们能模拟他们的声音吗？我们来模拟小猫、羊、牛的声音,能模拟的举手.（学生举手）
生:模拟动物的叫声。
师：同学们模拟得很像，那么声音能记录下来吗？这节课我们就来学习声音怎样处理——数字声音和生活。（板书）（精品文档请下载）
新课教授
师:首先，我们来学习“数字声音”的定义；数字声音是以MP3，WAV等类型的编码技术对模拟声音进展采样、量化、压缩及复原的声音。根据类型分为：WAV、MP3、wma、CD音轨等。（精品文档请下载）
师:数字声音是对声音进展处理，那么声音是怎样产生的呢？声音是通过空气传播的一种连续的波，由空气振动引起耳膜的振动，由人耳所感知.（精品文档请下载）
师：声音根据规律性分为两类：无规那么的噪音和有规那么的音频信号，有规那么的音频信号是一种连续变化、周期性的模拟信号,可用一条连续的曲线来表示称为声波。（精品文档请下载）
师：声音有三个元素：音调、音色、音强。大家根据自己的理讲讲解什么是音调呢？
生：学生举手答复。
师：那音色是什么呢？
生：举手答复。
师：世界上的每一种物体都在散发着声音，但是有些声音我们能听到,有些声音我们听不到，那么是用什么来划分人耳能听到的声音的界限呢？这个词叫做“音频”——，根据声音的频率将频率低于20Hz的信号叫做次声波，频率高于20KHz的信号叫做超声波，我们人类能听到的声音叫做“音频”。有没有同学去过医院？（精品文档请下载）
生：举手答复。
师：在医院里有很多设备是检查身体的，其中一项检查叫做“B超”,它应用了超声波的技术.
师：在生活中我们听歌、看电视的时候经常会听到手机、电视、电脑里传出声音。这就是对声音进展了数字化处理，那么声音是怎样处理的呢？，2、声音采样，3、声音量化。其中数字化过程是:模拟数字转换（A/D）转换过程。声音采样是：在时间上进展离散化处理，每隔相等的时间在声音信号波形曲线上采集一个信号样本。声音量化那么是对采集后的声音信号幅值进展离散化处理。假设幅度的划分是等间隔的,称为线性量化。否那么称为非线性量化。（精品文档请下载）
师：接下来我们来做个自我介绍,介绍自己的姓名、年龄、爱好。
生：举手自