数字声音与生活教学设计[5].doc

数字声音和生活教学设计
—--—-马小跳玩数学
小高庄小学 康丽丹
教学内容:
《马小跳玩数学》中小故事《枯井的深度》，和马小跳一起去发现生活中的数学，感受数学学习的乐趣,引导学生在“玩”中学，学中“玩”。通过阅读，能数字声音和生活教学设计
—--—-马小跳玩数学
小高庄小学 康丽丹
教学内容:
《马小跳玩数学》中小故事《枯井的深度》，和马小跳一起去发现生活中的数学，感受数学学习的乐趣,引导学生在“玩”中学，学中“玩”。通过阅读，能开阔学生视野,引导学生理解更多数学和生活的联络，并从此爱上数学.（精品文档请下载）
教学目的:
1、通过《马小跳玩数学》的导读，激发学生的阅读兴趣，感受数学的有趣，并对数学课外读物产生强烈的喜欢.
2、通过圈一圈，画一画，演示操作等，让学生发现数学信息,并理解数学信息.
3、通过交流进步学生阅读的兴趣,培养学生“读思结合”的阅读习惯，在积极的考虑中学会解决问题。
教学重难点：
教学重点：培养学生“读思结合”的阅读习惯,在积极的考虑中学会解决问题。.
教学难点：探究折成三折的意思，探寻量枯井深度的其它方法。
教学过程
一、整体感知。
师：今天给大家带来了一个老朋友，你们看是谁，我们读这段书已经有一段时间了，这本书给你留下了什么深化印象?（精品文档请下载）
学生自由答复,相机板书，有兴趣，有知识,有方法，有生活.
二、阅读分享。
1。分角色朗读38页枯井的深度，找出数学问题。
师：同学们，通过刚刚的讨论，老师发现大家对这本书已经非常理解了，《枯井的深度》谁来分角色读一读。开场吧。（精品文档请下载）
,出示阅读小提示.
让我们再次默读故事，找一找和这个问题相关的数学信息，并用铅笔用横线画出来，在读之前，老师还有一个小提示，谁来读一读。（精品文档请下载）
3。汇报信息，整理信息，读题。
卷尺一共长六米深二，折成三折后用尺量了一下余下的部分，,.
提示缩句,画关键词的方法。（精品文档请下载）
4。理解折成三折和余下的部分，折成四折和余下的部分。学生初步尝试。
5。小组合作动手