教育者必须先受教育.doc

教育者必须先受教育
现行的教育体制，教育方法有许多不尽人意的地方，教育体制的改革已势在必行。以“应试教育”转为“素质教育”是目前中小学教育的迫切任务。
我认为，素质教育的关键在于教育观念的转变及教师本身的素质的提高。素质教育已经提倡不少的变迁，社会的进步，以及科学技术的突飞猛进，和社会上各种各样传媒的影响，使如今的学生与当时的我们在思维方式，行为习惯，以及情感取向等方面，都有了很大的差别。而我们还在运用多年前学习的《教育学》、《心理学》来进行教育工作，已远远不能适应形势的要求，现在的学生思维敏捷，想象丰富，求知欲和上进心都强，喜欢探索新的未知领域，具有较强的独立思考精神和创造力，在许多问题上，他们与师长们的认识存在着差异与距离，他们常常能有独到的见解，并且善于质疑。这就要求老师在文化素质，思想素质及社会知识等方面都要有进一步的提高，要跟得上时代发展的要求。如果教师只停留在吃老本的状态上，势必误人子弟。抓好素质教育当务之急是抓好教师的继续教育。
师者，传道授业解惑也。给学生上一堂课不能仅仅停留在照本宣科上，一堂课不仅要给学生知识，还要让他们懂得读书的方法，如果教师本人有良好的素质，有激情、有灵感，他就能做到这一点。而真正要上好一堂课，最重要的是要了解学生，知道他们需要什么。学生的内心世界是丰富而复杂的，要想理解他们，就必须深入到这个内心世界中去。首先就要求教师要有一颗童心。可我们现在许多教师对于儿童心理学根本不屑一顾，当初在师范学校通过心理学课程，纯粹是靠死记硬背，过后也就丢了。这实在也是中了
“应试教育”的毒了。
所以说教师的继续教育固然重要，对于师范院校中未来的教师们的素质教育尤其重要。工作几年来，指导过不少师范实习生，我发现普通师范的实习生，对音乐了解甚少。音乐在所有艺术中，是待人最忠厚公道的，不管什么肤色，不管什么文化程度，不管什么年龄，也不管什么社会阶层的人，都可以亲近它，都可以说自己能听懂它，能感受到它，只要用心去听，去感悟。
我国古代，音乐在教育中有着重要的地位，被誉为“万世师表”的大教育家孔子提出“礼乐”之说。这说明当时的人们已意识到音乐对思想教育的重要性，体会到音乐能陶冶人们的情操，使人知礼节，能美化社会风气。现代教育中，音乐在美育德育方面仍起着重要的作用。通过学习一些反映现代化生活的优秀音乐作品，培养学生热爱生活的情操；通过学习优秀的传统音乐，培养学生热爱祖国的精神；通过学习优秀的革命歌曲，培养学生为祖国与民族的繁荣献身的精神。音乐的功能还不仅于此，它能开发人的智力和创造力，尤其是器乐的学忆，把它应用在基础教学上，能起到事半功倍的效果。如《字母歌》、《儿歌》
等。其实古时的诗词赋并不都是用读来表达的，多采用吟唱的方式,
既易记又易体会词中的意景。现在的语文教学，要求学生背诵诗词,照我想，何不还以诗词本来面目，让学生吟唱，或许不失为增强记忆的一个好办法。
我们的许多教育工作者，都有很好的学科专业技术，但对其它学科的知识则掌握较少。
曾有一篇这样的课文，是描写一位音乐家在野外练琴的，由于太专注了，下雨了也没察觉。雨把他给淋湿了，他仍全身心投入地拉奏着。这篇文章的意境，简直是一幅美不可言的山水画。多少年来老师们把这一课上得绘声绘色，学生听得神乎玄乎。就没人想一想，潮湿的琴弦、琴弓，拉