《列那狐的故事》导读课.doc

《列那狐的故事》导读课教学设计
【设计说明】:
《列那狐的故事》原是一部出色的法国民间故事诗，是中世纪市民文学中最重要的反封建挖苦作品。后由法国现代语言学者吕西安•富莱将这些各自独立的诗篇按故事情节的开展顺序，编辑成体系完好的《列那狐的《列那狐的故事》导读课教学设计
【设计说明】:
《列那狐的故事》原是一部出色的法国民间故事诗，是中世纪市民文学中最重要的反封建挖苦作品。后由法国现代语言学者吕西安•富莱将这些各自独立的诗篇按故事情节的开展顺序，编辑成体系完好的《列那狐的故事》。作者假托写动物世界的故事,反映当时的社会现实-—新兴市民阶级和封建统治阶级的斗争。对封建阶级的无情揭露和嘲弄,出色的喜剧手法和幽默的特色,使《列那狐的故事》被看作法国文学中的珍品，并具有世界性的影响。
文章的主角是一只狐狸，名叫列那。它聪明伶俐,又狡诈残忍,让人又爱又恨。列那狐的故事引人入胜，精彩隽永。学生在读故事的同时，体验真善美和假恶丑，树立正确的选项是非观。二年级学生的阅读还只停留在粗浅的层面，需要老师给予适当的引导,激发他们阅读的兴趣，在读书过程中感悟人物的形象，并树立正确的选项是非观。
【教学目的】：
1．让学生交流近期来阅读《列那狐的故事》的感受，检查他们阅读的情况.
2．通过对目录的理解，让学生学会系统的读书的方法。
3．通过交流列那狐的出生到死亡的一段生活经历,让学生们感受列那狐的形象，树立正确的选项是非观.
4．激发学生爱读课外书、爱读名著的兴趣。
【教学过程】：
一、激趣导入：
师：孩子们，书是陪伴我们成长的好伙伴。有句话说得好：“书犹药也,善读之可以医愚。”
可见，读一本好书甚至可以让我们变得更加的聪明.
最近一段时间，我们共同读了一本书—-《列那狐的故事》，同学们一定又很多的收获，
就让我们来共同交流读书心得。
二、交流读书方法：
（一）学会从目录中理解书的内容
1．这样一本好书，你是怎样去读的呢？
2．其实，我们有很多的捷径去读完这本书和他的好书.（封面、扉页、序言、总言、后记等等）
3．阅读这些都是我们理解一本书的大概内容、,看一看，理解一下这本书的根本情况。
4．课件出示：
①理解了吗？谁来给我们介绍介绍。
②看得真仔细。那这个填空肯定难不倒你们了。
课件出示：
《列那狐的故事》是_______（国家）_______（作者)编写的一部书。主人翁是_______，讲述了___________________________________。
（二）学会从目录理解各章的内容
1．目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。这是老师书上的目录,我最喜欢这几章的内容，留给我印象最深了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你印象最深的是哪几章的内容？
2．考考大家，假设我要看列那偷鱼，应该翻到哪一页呢？
三