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小组化个别辅导高效课堂学科导学案班级: 高一( ____ ) 姓名: ___________ 主备人:张永审核人:高一物理组编写日期: 2010- 3 -2 实际教学日期总课题曲线运动总课时第5 课时课题抛体运动的规律课型实验课教学目标知识与技能: (1 )知道平抛运动的条件和相应控制方法; (2 )知道用实验获得平抛运动轨迹的方法; (3 )知道判断运动轨迹是否是抛物线的方法; (4 )知道测量初速度时需要测量的物理量; (5 )会推导平抛初速度的表达式,会计算平抛运动的初速度。过程与方法: (1) 通过学生设计实验, 体会物理问题的探究思想和实验设计思想, 了解设计实验的基本方法; (2 )会用运动合成与分解的方法分析抛体运动; (3 )学会化曲线为直线的物理思想和方法。情感态度与价值观: (1) 培养学生合作与交流的精神, 有将自己的见解与他人交流的愿望, 养成在合作中既坚持原则又尊重他人的抛运动规律的学习的基础上, 通过这一节学生的动手实验, 将感性认识和理性思维相结合,使学生获得成功的体验; 教学重点描绘平抛物体运动的轨迹;研究平抛运动的特点教学难点描绘平抛物体运动的轨迹学法指导自主学习、实验探究、教学准备课文图 -2 所示的器材, 斜槽、木板、白纸( 可先画上坐标格或用坐标纸) 支架; 刻度尺等教学设想本节是学生动手实验,通过学生实验描绘平抛物体运动的轨迹,在此基础上研究平抛运动的特点。在描绘平抛运动的轨迹,研究平抛运动的特点的过程中,求初速度是利用物理理论知识,但如何准确描绘出轨迹则是关键。教学过程师生互动补充内容或错题订正任务一知识回顾 1. 平抛运动是水平方向的运动和竖直方向的运动的合运动。 2. 平抛运动的规律: 任务二预习导学( 为在实验中得到较准确的轨迹,请思考下列问题) 1 .如何保证每次实验 v 0 相同? 2 .小球平抛的抛出点在哪?如何确定? 3 .实验中与斜面轨道不光滑有关吗?为什么? 4 .根据得到的实验轨迹点,如何描绘平抛运动的轨迹? 任务三合作探究 1 、如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线? 2 .计算平抛物体的初速度: (1 )测量初速度时需要测量的物理量有哪些? (2 )如何推导平抛初速度的表达式? 小组化个别辅导高效课堂学科导学案班级: 高一( ____ ) 姓名: ___________ 主备人:张永审核人:高一物理组编写日期: 2010- 3 -2 实际教学日期例1在“探究平抛运动的运动规律”的实验中,可以描绘出小球平抛运动的轨迹,实验简要步骤如下: A .让小球多次从位置上滚下,记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。 B .按图安装好器材,注意,记下平抛初位置 O 点和过 O 点的竖直线。 C .取下白纸,以 O 为原点,以竖直线为 y 轴建立坐标系,用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。⑴完成上述步骤,将正确的答案填在横线上。⑵上述实验步骤的合理顺序是。练抛运动的实验装置简图, 图是实验后白纸上的轨迹图。⑴说明图中的两条坐标轴及坐标原点是如何作出的。⑵说明判断槽口的切线是否水平的方法。⑶实验过程中需要经多次释放小球才能描绘出小球运动的轨迹,进行这一步骤时应注意什么? 例2在“研究平抛物体的运动”的实验中,某同学只在竖直板面上记下了重锤线 y 的方向, 但