小课题结题报告.doc

小课题借题报告
由喜欢语文老师到喜欢语文-—探究学生学习语文的兴趣
横山第三小学 梁冬梅
语文课题标准指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、理论性课程.”它是工具性和人文性的统一。所以，良小课题借题报告
由喜欢语文老师到喜欢语文-—探究学生学习语文的兴趣
横山第三小学 梁冬梅
语文课题标准指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、理论性课程.”它是工具性和人文性的统一。所以，良好的语文素养可以说在人的一生当中都会受益匪浅。然而，“千里之行,始于脚下。”只有铺垫了好的根底，，而兴趣的培养也离不开语文老师的一言一行。（精品文档请下载）
问题的提出
我和吴艳丽老师都是从事语文教学工作的,而且有十几年的教学经历。回忆自己学生时代的生涯，语文老师总是让我留下难以莫名的印象,他们的言谈举止无不时时影响着我。我才猛然醒悟，我这么的热爱语文，从事语文教学工作。或许和对语文老师的喜欢是分不开的。如今，我作为一名语文老师，假设每个孩子都那么喜欢我，他们也会爱上语文，，在教学理论中，我努力拉近师生间的间隔 ，和孩子们做朋友，让他们由喜欢我而喜欢上我的语文课，从而让孩子们在轻松、快乐中学习语文。尤其低段孩子们，他们非常天真、得意，在他们眼中，一切事物都是美妙的,而这种美难道不是我们正要追求的吗？所以，,他们正是一生学习的开场，语文学习的兴趣更是非常的重要。因为如今的社会生活环境较优越，孩子们大多认识不到学习的重要性，不能吃苦耐劳,而大人又都是进城务工，没有时间和精力顾及孩子的学习，使语文学习的成绩成为师生共同的困扰。如何解决这个难题，我想只能从自身入手了。只有学生喜欢语文老师才会喜欢语文的。
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研究对象和步骤
《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主体,老师是学生学习活动的组织者和引导者。语文教学应激发学生的学习兴趣。“可见,兴趣在语文教学中有非常关键的作用。,先得让学生喜欢语文老师。语文老师必须用真挚的爱心感化学生，以一颗宽容的心对待学生，以渊博的知识和丰富的语言魅力感染学生。在生活上关心学生，在学习上关注学生，让我教的二年级三班学生和吴老师教的二年级四班学生深深的喜欢上自己的语文老师，喜欢听语文老师讲课,喜欢看一些诗歌、故事集,形成对语文老师的喜欢，对古今文学作品的热爱。（精品文档请下载）
研究步骤:
1、2021、10、10——11、1为准备阶段，进展课题申报立项，搜集报刊、书籍等各类资料，由吴艳丽老师负责。（精品文档请下载）
2、2021、11、1——2021、12、20为课题施行行动阶段，主要是写好有关师生互动、对学生的关爱、丰富自己的语言魅力等方面的教育
叙事、教学案例、教学随笔等.（精品文档请下载）
3、2021、11、20——2021、1、10为课题的分析研究，形成结论阶段，由我来负责,写好小课题结题报告。（精品文档请下载）
三、研究过程和方法
本课题我们采用了调查法,调查两个班中学生喜欢语文学科及语文老师的根本情况，包括学习成绩等。