乘数末尾或中间有0的乘法.docx

乘数末尾或中间有0的乘法的教学设计
教学内容：北帅大版三年级数学上册第 60-61贞的内容.
学习目标：
在探索交流的过程中,知道0乘任何数都得0,理解并掌握一个乘数末尾 或中间有0的乘法的计算方法,能正确进行计算.
经历与他人交流竖式笔算吗？
（2） 探究240 X 2=的笔算方法.
学生先尝试做, 60页,看看智慧老人还教我们
可以怎样写？指名学生板演.
240 240
480
480
(设计意图：学习新知的过程完全放手给学生, 敬重他们的学习经验,学习感 受,让学生自主探索：乘数末尾有 0的乘法的笔算方法.)
小组讨论交流：这两种竖式有什么不同？(第一种写法是把相同数位对齐, 第二种写法是把以个为了单位的乘法变成以十为了单位的乘法,即： 24个十乘2得
48个十,就是480,第二种写法是乘数末尾有0的乘法的简便写法)鼓舞学生用 第二种方法.
(允许学生有不同的算法,是算法多样化的实质,表达了用不同的方法学习数 , 促使学生在交流
里反思,在反思中自主优化自己的算法.)
用简便写法计算130X 5=
与上题比拟,有什么不同？
不同点：240X 2的十位相乘不满十,130 X 5的十位相乘满十向白位进一.
帅：同学们,你们学会了乘数末尾有 0的乘法的笔算方法了吗？老师要 出题考考大家了！
140 140
X 6 X 5
84 500
说一说这两个竖式对不对？错在哪里？
小结：乘数末尾有0的乘法的笔算简便写法,可以先将 0前面的数与位 数相乘,再看乘数的末尾一共有几个 0,就在所得的积的填上几个0.
学习乘数中间有0的乘法
出示算式204X2=,现在乘数哪里有0 了？(出示课题)乘数中间有0 的乘法,你乂会笔算吗？ 204 X 2= 2 0 4 X 3= 2 0 4 X 6=
小组讨论交流一下,乘数中间有0的乘法该怎样笔算？学生试算,指名
204
X 2
204
408
612
204
x 3
1224
让多几个同学说说计算过程,了解算理.
(设计意图：结合学生已有的学习经验和学习方法, 充分放手给学生,让 他们有自主学习的空间,从而体验获得学习成功的喜悦.)
比拟上面三题有什么不同？(第 1题个位没有进位,积的结果中间有 0,第2题个位上满十向十位进一,十位上 0加1得1, 小题连续进位,积的结果四位数.)
三、稳固练习
师：我们已经学会了乘数末尾或中间有 0的乘法,那现在我们来小组比一比, 看一看哪个小组的同学学得最好,做题乂对乂快,好不好？对自己小组有信心 吗？
用竖式算一算
640 X 2= 604 X 2= 302 X 5= 320 X 5=
火眼金睛.
（1） 100 X 0 = 100. （ ）
（2） 420 X 5积的末尾有一个 0.（ ）
（3） 一个乘数中间有0,积的中间就一定有0.（ ）
（4） 一个乘数末尾有0,积的末尾就一定有0.（ ）
师:从小组大比拼中看到很多小组的同学互相帮助,帮助人是一件快乐的事, 何乐而不为了呢？你们能帮帮邮递员小狗的忙吗？
帮小狗送信.（解决问题）
（设计意图；练习设计具有层次性,用竖式计算