蜜蜂引路教案.docx

教学目的：
1、会认6个生字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。
3、能领会列宁擅长观察和考虑的特点。
教学重点、难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：“派教学目的：
1、会认6个生字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。
3、能领会列宁擅长观察和考虑的特点。
教学重点、难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：“派"的识记和书写,“敲"的书写，领会列宁擅长观察和考虑的特点。
教学主要方法:
自主探究、小组合作、朗读感悟
教学准备:
生字卡片、田字格黑板、投影仪、课件
教学时间：2课时
教学过程：
第一教时
　　一、导入：
1、师板画“蜜蜂"，你们认识它吗？你知道它能为人们做些什么?范写“蜂”字。
2、板书“引路"二个字.“引路”二字，是什么意思?读了课题后你想问些什么吗？
　　二、感知：
1、自由读课文,边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段?

⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音。
⒊合作学习
⑴同桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
⑵尝试让学生当老师，主持学时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字.
◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
(3）四人小组讨论识记这些生字.
（4）全班交流。
4、检查朗读情况。
◎指名学生分段读课文。正音
◎说说课文主要讲了一件什么事？
三、感悟
1、交流：这件事的起因在课文的哪些段落?
2、学习课文第一、第二自然段。
◎指名读第一自然段。说说这段话告诉我们什么？用不同的线画出时间、地点、人物。
◎用简笔画画出列宁居住的地方，从而理解“附近”的意思，给