人的高贵在于灵魂.doc

惠萍初中“15/20/10”集体备课导学案
第 二 单元 第 九 课 人的高贵在于灵魂 第 1 课时 总第 个教案
主备人： 蒋双燕 审核人： 惠萍初中“15/20/10”集体备课导学案
第 二 单元 第 九 课 人的高贵在于灵魂 第 1 课时 总第 个教案
主备人： 蒋双燕 审核人：
教学
三维
目的
知识和技能
,熟悉课文内容，把握文章严谨的构造。
，结合引用论证的说理方法。
“灵魂”的内涵，保持纯粹的精神追求，净化心灵，进步修养。
过程和方法
合作、探究
情感态度价值观
深化理解“灵魂”的内涵，保持纯粹的精神追求,净化心灵，进步修养。
教学重点
认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的构造。
教学难点
掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。
教具学具
黑板
教 学 设 计
预
习
作
业
掌握文中的生字新词，。以小组为单位合理分工，搜集有关表现高贵灵魂的人物事例。
一、字词：
芦苇（ ） 平庸( ） 赫赫（ ） 携( )
嘈杂（ ) 沐浴( ) 缅怀( ） 萎缩（ ）
二、预习文章：
1、认真阅读课文，找出文中提醒中心论点的语句。
2、 指名答复。明确中心论点:
(学法指导：寻找文章的中心论点应关注文章的题目、开头和结尾）
3、 自读考虑：作者是怎样来证明自己的观点的？
教学环节
教学活动过程
考虑和调整
活动内容
师生行为
“15分钟温故、自学、群学”环节
创设情境、激发情感、导入新课
1、 播放歌曲《一个真实的故事》,伴随音乐讲述:这是一个真实的故事，一位年轻的女大学生为了挽救一只丹顶鹤牺牲了自己的生命.
2、自由讨论：她的付出值得吗?（要求：用简要的语言说明自己的观点）
3、结合学生的答复,导出课题《人的高贵在于灵魂》（板书)
检查预习:
（一）字词：
芦苇（lú) 平庸(yōng） 赫赫(hè) 携(xié）
嘈杂(cáo) 沐浴（mùyù) 缅怀(miǎn) 萎缩（wěi)
二整体阅读：
，找出文中提醒中心论点的语句。
。明确中心论点:人的高贵在于灵魂。
（学法指导:寻找文章的中心论点应关注文章的题目、开头和结尾）
3。自读考虑：作者是怎样来证明自己的观点的？
“20分钟 展示交流质疑、训练点拨进步”环节
一、初读感知、明确论点:
，找出文中提醒中心论点的语句。
2。：人的高贵在于灵魂。
（学法指导：寻找文章的中心论点应关注文章的题目、开头和结尾)
3。自读考虑：作者是怎样来证明自己的观点的?
，讨论明确：以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个少女的事例）为主,结合运用引用论证（王尔德的