有理数复习教学设计
教师姓名:
课题名称
有理数复习
授课教师
文芳
科目
数学
教学时间
12。15
授课年级
7年级
教材分析
教材通过一系列的实际问题插入新知识,要求学生能在有形中学数学，在无形中运用数学
有理数复习教学设计
教师姓名:
课题名称
有理数复习
授课教师
文芳
科目
数学
教学时间
12。15
授课年级
7年级
教材分析
教材通过一系列的实际问题插入新知识,要求学生能在有形中学数学，在无形中运用数学
学生学情分析
本次课内容属于复习内容，学生能对相关概念有所掌握，并会做相关题型;但由于时间较长，对部分概念不明确，并且易混淆。
教学目标
知识与技能
有理数的相关概念及其分类（基本掌握）
数轴三要素及其运用（熟练运用)
相反数的定义，并会求解(熟练掌握）
绝对值的定义及其计算（熟练掌握）
过程与方法
本节课通过对基础知识的回顾，典型习题的讲解，同步练习，是学生能掌握好这些内容。采用引导发现法，辅之以讲授,学生讨论，力求体现“教为主导，学为主体”的教学要求，注意创设问题情境,使学生自得知识，，让他们既有合作又有竞争.
情感态度价值观
让学生通过回顾、再思考、再探究、归纳,主动的学习,体会数学的有形与无形，激发学习数学的兴趣，激起学生的挑战欲望。
教学重点
数轴的运用及相反数、绝对值的概念与运用
解决方法
讲练结合
教学难点
数形结合
突破方法
数轴的运用
本节应用主要学法策略
讲练结合、小组竞争
本节主要培养的学生哪方面能力
分析问题和解题能力，判断与运用图形能力
教学过程
教师行为(活动）
学生行为（活动）
设计意图
(提示：从导课到新课，到巩固练习，到小结的过渡方法要体现）
一、知识点归纳
1、有理数的分类
（1）先把有理数按“整”和“分"来分类,再把每类按“正”与“负”来分类，如下表：
（2)先把有理数按“正”和“负”来分类，再把每类按“整"和“分”来分类
尝试反馈，巩固练习
2、数轴的定义及其画法
三要素:原点、正方向、单位长度
画法：第一步：画直线定原点原点表示0.
第二步:规定从原点向右的为正方向那么相反的方向（从原点向左）则为负方向。
第三步:选择适当的长度为单位长度
下列有理数中：－7，，,89，0,－，．
哪些是整数？哪些是分数？哪些是正数?哪些是负数？
下列所画数轴对不对？如果不对，指出错在哪里?
通过此题，检查学生对有理数分类的掌握情况，通过对有理数进行分类，培养学生树立对数分类讨论的观点和正确地进行分类的能力。
巩固数轴的概念
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