多媒体教学心得体会多媒体教学总结.doc

多媒体教学心得体会_多媒体教学总结精选范文
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多媒体教课心得领会_多媒体教课总结优选范文
　　多媒体教课在我国高校已被宽泛采纳,在高校人文学科领会篇三：
　　多媒体技术是指经过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合办理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式供给信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生供给界面友善、形象直观的交互式学习环境，能给学生供给图文声并茂的多重感官综合刺激，还可以让学生按超文本方式组织与管理各种教课信息和学科知识，这将对学生认知构造的形成与发展起到踊跃的作用。
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　　目前科技发展异样迅猛，每个人，不论是教师仍是学生都一定不停学习。现代化教课手段能利用多种媒体组合，优化教课过程，打破教课要点、难点，提升教课质量和效率，学生参加和学习踊跃主动性，也能够获取充足的发挥。教师第一经过自学实时掌握最新的科技成就，丰富教课内容，提升教课质量，改变满堂灌的教课模式，在给学生供给自学条件的基础上，让学生自主地学习。
　　此刻社会要讨教师自己完全转变自己的教育思想观点：一方面改变过去的"应试教育"为当今的"素质教育";另一方面，要完全改变老一套的"填鸭式教课法"，也就是说弄清"教"与"学"的辩证关系，变老师主动"教"为学生主动"学"。这就要讨教师第一要提升自己的素质，而后对学生"授之以渔"，激发学生的学习兴趣，唤起学生的主观能动性。孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"如何激发学生的学习兴趣呢?教师要利用现有的现代化教课条件去创建激发学生学习兴趣的情境。多媒体协助教课是教师创建激发学生学习兴趣的情境的首选设施。多媒体教课软件集声、光、动画为一体，为学生供给生动传神的学习情境，促进学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，有益于学生思想的发展，更有益于学生素质的全面提升。
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　　一、利用多媒体创建教课情境，激发学生的学习兴趣，加强学生的参加意识。
　　适合的教课情境能唤起学生激烈的求知欲念，促进他们能保持长久的学习热忱，从而获取最正确的教课成效。创建一种使学生主体参加，兴趣浓重的讲堂教课学习气氛是唤起学生主体参加的前提和保证。学生在快乐而轻松的学习气氛中简单踊跃参加教课活动，并且能激发内在的学习要求。学生学习兴趣的提升常常离不开生动形象的教育素材。多媒体正是拥有形声、动画兼顾的长处，在创建情境，创造气氛方面比其余媒体来得更直接、更有效。比如：教课"平行四边形和梯形的面积"这一章的第一节"面积和面积单位"时，第一要指引学生经过察看物体的表面后，再概括出头积的含义。于是我先让学生触摸桌面、书籍面、文具盒的表面，尔后用电脑出示一些物体，并让学生用鼠标点击这些物体的表面。点对的会获取电脑的夸耀："真聪慧，点对了!"，同时察看到物体的表面变为了此外一种颜色。而点错的学生会听到电脑的提示："再看看，再来一次。"多媒体的这类设置不单使做对的学生获取