七 锻炼孩子的身体(1)
卢梭 出版社：北京出版社
要答复人们反对的论点,所以,我还要就我的观点继续谈下去。
按照我的方案,让孩子按着自己的才能生活，让他多观察周边的事物，我们就可以发现他七 锻炼孩子的身体(1)
卢梭 出版社：北京出版社
要答复人们反对的论点,所以,我还要就我的观点继续谈下去。
按照我的方案,让孩子按着自己的才能生活，让他多观察周边的事物，我们就可以发现他是可以进展观察、记忆和推理的。所以，要想培养学生的智慧，首先要培养他的体力,锻炼他的身体，使他强健起来。
有些人以为锻炼身体和培养智慧有矛盾，好似这两项活动不能同时进展,这种错误真是好笑!现实中有两种人是在持续不断地锻炼身体的-—农民和野蛮人。前者强健、鲁莽且笨拙,后者感觉敏锐且心思细密。
我的学生是“自然"的学生，他从小就开场依靠自己，没有求助别人的习惯，也不会向别人夸耀学问。不仅如此，他对周边事物都要进展判断和分析,最后付诸实际行动。虽然他一无所知，但他获得了许多取之于自然的经历，所以，他的身体和头脑同时得到了锻炼。他的身体越强健，就会越聪明、越有见识。最终他会具有伟人的智力和力士的体力.
采取常规的教育方法,老师以为管住了孩子，结果恰恰相反。其实，小孩子比老师更理解对方的心理.
采取自然的教育方法，让孩子认为是自己做主，可以做他想做的事情。实际上那一切正是你希望他做的，他的每一步行动都能如你所料……让孩子自由支配他的意志，就绝不会养成乖戾的性情.
孩子相信你,对你自然没有什么要隐瞒的，也就不会欺骗你，不会对你扯谎。在你面前,他展示的是他本来的面目；他不会猜疑你、窥探你,不会试图抓住你的弱点来摆脱你的权威.
爱弥儿是没有这种恶习的，他根本没有挑我错的心思，也不会去找别人的错。
孩子们之所以乖张任性，不是自然造成的，而是教育方法不当的产物。我所提倡的方法之所以显得很困难，是由于你还没有深化理解的缘故。我讲一个例子,以便大家更直观的理解。
有一个我曾经带过几个星期的小孩，那时，，他就捉摸怎样“征服”我这个老师。这天夜里，他叫醒我为他点蜡烛，我照办了。过了两天，他又照此办理,我没有表现出丝毫的烦躁情绪,只是说“孩子，不要这样了”。
次日夜里,孩子以“睡不着”为借口,
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