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初三期末考试总结
期末考试结束了，考试后最害怕的就是知道成绩的那一刻，最期待的也是知道成绩的那一刻，这次的期末考试没有给我惊喜。这次考试的结果真如自己想的那样，没有期中考的运气了 !
这次期末考试，由于我的。 而我考试那两天，突然发了急性肠胃炎，饭都吃不下去，每天饿着肚子去考试，而等我考试考好了，这种病症却又奇迹般地好了，实在有点诡异。
以上的只是客观原因，主观上的原因影响的成分应该更大。我被期中的成绩所麻木，没有提早复习，等到我意识到的时，为时已晚，连学校的作业都应付不过来，更别提花时间去复习了。
我在考场上头昏脑胀，不会做的错了，会做的也错了，所有考试
考下来，除了第一门数学考得好之外，其他几门都挂了红灯，有点甚
至创了历史新低。考完试后，我只是很麻木地看着小说，玩着电脑，
无所事事。我尽力不去想考试，但我最终不得不去面对。比以往有所
改善的是，我这次并没有过分伤心， 我甚至没有哭 ( 当然，我没有抑制
自己想哭的欲望，只是心里已经麻木 ) 。我问妈妈这算不算是一种堕落，
但她却告诉我这表示我有一个良好的心态，我只能对她苦笑。考试并
不是说每次都要取得好成绩，当然这也不是说成绩不重要，而是通过
每一次考试，我们都能有所收获，在考试中发现自己的缺乏，不断提
高自己，完善自己。
借一句诗来总结全文：“垂下头颅，只是为了让思想扬起， 你假设有一个不羁的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。〞
一转眼，半学期已过，有必要静下心来反思自己的工作情况。平
心而论，本学期我的工作担子并不重，但工作压力特别大，就怕不能出成绩。纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到根本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简单的 ` 记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基〞教学的同时，以学生开展为本，加强数学思维能力的培养。积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。
在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：
一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设所熟悉的情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题。
二、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地。
学生用数学不是靠教师“教会〞的，而是学生“想懂〞的。古人云“授之以鱼不如授之以渔〞。在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维开展。
三、因材施教
在这次考试中，原本一直不及格的学生， 数学成绩考到了 60 分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力， 其二是降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的
自信心，密切做到家长与老师的配合。他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们快乐。从他们的身上也给了我们很大的启示：
1、要对每一位学生切切实实做到分层练习， 在每周的练习中让不
同的学生做不同的练习。
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