学习师德师风心得体会.docx

学习师德师风心得体会
学习师德师风心得体会1
　　学习了钟局长的师德师风专题讲座后我谈谈我对“构建和谐校内”这一点的看法，构建和谐校内要从以下三方面入手：
　　第一、构建和谐校内必需优化领导和老师之间的关系。
　　学校里领导和老师之；同等、公正地对待学生，与学生保持民主、同等的师生关系。酷爱学生、教化学生，就要敬重学生的人格，擅长宽容学生。传统师德也讲教化之爱，但今日的老师关怀不再是单向的，不是一厢情愿，更不是强加的，限制式的，而是同等的，负责任的，是彼此能感受的。在今日要敬重学生的人格，尤其是那些由于社会变迁、生活和家庭的缘由处于不利地位的学生，更加要倍加关爱，赐予敬重，擅长宽容。因为宽容是对被教化者的爱惜信任，它体现了关怀精神，同时也是老师和学生人格同等的详细表现。
　　三、行为示范，为人师表。
　　老师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为示范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生来说具有示范性。因此老师作为人类文明的传播者，更应当留意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都做净化社会风气的表率。“吩咐只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教化资源，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自己高尚的人格和品质去教化，影响学生。
学习师德师风心得体会3
　　这次开展师德师风学习教化活动，我认为很有必要、很刚好。 在学习活动中，我重新学习了《教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《中小学老师职业道德规范》等。通过学习增加了自己的教化法制观念。老师的志向信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起示范作用，将干脆影响到学生的健康成长。教化工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人。学生把几年、十几年的时间交给学校、交给老师，学校、老师就有责任教好书，育好人。
　　这次学习活动针对以往在教化行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教化活动，改善教书育人的软硬环境、净化教化风气，很有必要。通过学习，我认为：
　　一、搞好教化要有爱心。
　　爱是教化的基础，没有爱的教化不会是胜利的教化，没有爱，就没有真正的教化。爱学校、爱老师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教化教学工作良好开展的基础，作为老师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关切学生的进步和成长，要做学生的良师益友。老师之间要有同事间的友爱，要相互信任、相互学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱惜关切每一位师生，尽所能帮助老师解决困难，要给老师创建进修提高的机会，要让老师体会到在学校这个大家庭的暖和，要让爱充溢校内。
　　老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。 老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。
　　二、以身作则、为人师表是师德的人格力气 。
　　在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。
学习师德师风心得体会4
　　一、思想总结
　　1、思想相识
　　在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教化法》、《老师法》，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
　　2、学习方面
　　在方面学习要接着坚持，常常学习教化教学理论，每天学习新课程理念，主动参加试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深化剖析起来，要想不断适应教化形势的发展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不断地加强教化教学理论学能尽快的提高起来。在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习