八年级语文下册课外古诗诵读学案.docx

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课外古诗诵读
第一课时
【 学习目标】
1、学习式微与子衿，熟读成诵。
2、读懂诗歌内容，把握诗歌情感。
3、了解诗经中重章叠韵手法与赋手法。
【相关链接】
1、创作背景
式微春秋时期王室衰微，诸侯兼并，夷狄交，表现了诗人积极入世思想与希望在政治上得到援引心情。
走近作者
王勃〔649～676〕唐代诗人，字子安，绛州龙门〔今山西河津〕人。麟德初应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，因溺水，受惊而死。少时即显露才华，与
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杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，并称“初唐四杰〞。其诗偏于描写个人生活，也有少数抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新，但有些诗篇流于华艳。其散文滕王阁序颇有名。
孟浩然〔689—740〕，名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳〔现湖北襄阳〕人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名山水田园派诗人。孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗诗人。他主要写山水诗，是山水田园诗派代表之一。诗歌主要表达隐居闲适、羁旅愁思，诗风那么清淡自然，以五言古诗见长。
【自主学习】
读准字音
城阙〔 〕 宦〔 〕游 歧〔 〕路 舟楫〔 〕混〔 〕羡〔 〕
2、解释以下词语。
少府： 之： 宦〔huàn〕游： 君：
城阙： 辅; 比邻： 无为：
歧路： 沾巾： 涵: 虚：
太清： 撼：
3、对王勃送杜少府之任蜀州一诗品析有误一项为哪一项〔 〕
A．这是一首别开生面送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚友情，就不必为离别而悲伤。
B．这首诗充分表达了诗人豁达情怀，也包含诗人黯然销魂感伤情调。
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C．首联中“望〞字是诗人想象，意思是从蜀州可在风烟弥漫中望到五津。
D．颈联“海内存知己，天涯假设比邻〞两句是全篇中心所在．语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。
对此诗分析不当一项为哪一项〔 〕
A 前四句写景，扣“望洞庭湖〞之题，后四句抒情，表“赠张丞相〞之意。
B 二联是描写洞庭湖名句。上句以“气蒸〞显浩阔，下句以“波撼〞显气势。
C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识忧愤不平。
D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
5、望洞庭湖赠张丞相首联描绘了一幅怎样画面？
【合作探究】
1、送杜少府之任蜀州颔联中诗人是怎样劝慰友人？
2、“海内存知己，天涯假设比邻〞是千古名句，这两句诗好在哪里请作赏析。
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城〞二句，笔力千钧，备受 后人赞赏。请作简要赏析。
【拓展提升】
阅读诗歌，答复以下问题。
别董大 高适
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千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【注释】①董大：指唐代著名琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。
1、“千里〞，有人写作“十里〞，你认为用那个字更好？为什么？
2、诗后两句表达了对友人怎样情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人〞风格有什么不同？
【当堂检测】
填空。
①王勃与 并称为“初唐四杰。〞
②王勃送杜少府之任蜀川中写送别地点与友人要去地方诗句：
③诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗胸怀诗句：
④诗中把对朋友真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样亲近，说明知心朋友声息相通两句诗：
⑤诗尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情〞，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己 言外之意是
2、以下对诗词鉴赏不正确一项为哪一项〔 〕
A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津〞写出了送行地点与友人要赴任地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
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B、“与君离别意，同是宦游人。〞写对友人抚慰：彼此处境一样，感情一致。一股悲伤之情油然而生。
C、“海内存知己，天涯假设比邻，〞全句一扫离情别