教师个人评职称工作总结.docx

教师个人评职称工作总结
老师个人评职称工作总结1
　　怀揣华蜜幻想，靠着对教化事业的酷爱，对老师这个神圣职业的憧憬，1983年1月，我走上了三尺讲台，拿起三寸粉笔，用我的三寸不烂之舌，起先了长达三十多年的教学生涯。是的，因为酷爱，我选择，收集在一起，耗时一个月，绘制成8K图表一张，于6月18日印发给初一全体学生做此填空嬉戏。初一师生获此“宝图”，兴味盎然，爱不释手，学习成语蔚然成风。这股成语热的涓涓溪流，不断注入到初二的课堂、宿舍。初三学生即将中考，在百忙中也乐此不疲地进行成语连珠，成语连珠热恰好融入了正在全国兴起的成语大会、国学热的浪潮中。为使这项校本研修成果更上一个层次，我把此图寄发给《XX研训》，县教研室语文教研组领导，赐予高度评价，并纳入井陉县语文成语教学的一个研修课题。
　　XX新闻网的通讯员高治中老师采访并撰写了题为《XX一老师200个成语“连珠”圆梦》的报道传至河北新闻网。随后XX教化信息网、井陉文联网相继转发了这篇报道。得到很多网友的好评，并有中肯的留言。以成语连珠这种新奇的、独特的方式教学，学生乐学，极大地激发了学生的学习主动性，主动性，收到了很好的效果。
　　四、尽职尽责，爱岗敬业。
　　我们皆山中学是寄宿制初中，自己每年担当两个班的语文课，同时还兼任一个班的班主任。每天早出晚归，出满勤，干满点，满负荷的工作。虽然我校任课老师中，数我年岁最大，但我从不倚老卖老，坚持上早、晚自习，宿舍值班，尽最大力气为学生服务。
　　五、终身学习，提高素养。
　　我尽管从教三十多年，但依旧坚持参与接着教化学习，尤其时20xx年20xx年远程全员培训及20xx年学科远程培训，专家高屋建瓴，旁征博引，真知灼如醍醐灌顶，让我流连忘返，顿开茅塞，受益匪浅，一次又一次地增加了自己的学问内存。
　　六、参加活动，传递正能量。
　　我校每年元旦前夕举办迎新年文艺汇演，我是每场必演，发挥语文老师的特长。在20xx年新年来临之际，皆山中学全校师生文艺汇演，欢声笑语辞旧岁，载歌载舞迎新年。老师们相继登台表演节目,我在自编自演了单口相声《华蜜在哪里》，分别揭示了数语外政史地，理化生，音体美，以及计算机、心理各科老师的华蜜密码，对我们老师职业进行赞美，同时为大家献上两幅对联，歌颂老师华蜜生活，还把手书的“师者无悔”竖幅大字，赠送给全体老师共勉。引领大家去发觉美，歌颂美，创建美，树立正确的人生观、价值观。全场由衷的赞美和共鸣，幻化为热情的掌声。此时我倍感欣慰，因为我尽到了皆山中学一名老老师的职责。
　　成果已成为历史，工作中，吃苦之前，享受在后，以苦为乐，苦尽甜来，当我品尝到胜利的喜悦时，真正地感受到了生命的价值和意义。今后，我将一如既往加倍努力，争取在教化教学工作中取得更加优异的成果。虽然我走得很慢，但我始终向前，永不停步！
老师个人评职称工作总结2
　　一、 政治思想、工作看法方面
　　始终做到忠诚党的教化事业，遵纪遵守法律，仔细学习国家有关教化的方针政策，酷爱教化事业，不忘人民老师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的看法，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
　　二、 教化教学方面
　　本在实际的教化中，主动转变思想观念，探新课程理念的教化教学方式，深化探讨理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教化的飞跃发展，作为职业教化的老师，要与时俱进，要培育学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探究现代科学学问的学习环境，把获得学问结合在实操训练课上，提高学生的动手实力和社会适应力，在情感、看法价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想困难，素养水平差异很大，给职业教化带来很高的难度，我依据学生的各种特点，细心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的老师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善志向的教案，在教学中还注意创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式呈现给学生，激发学生的学习爱好。在教学中不但要教书，还要育人，常常深化到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我酷爱、信任、关切、爱惜每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间同等、民主关系，把学生引导到统一相识，对自己充溢信念，对将来充溢希望，立志自己成为有用之才，所以必需有一技之长而主动学习。
　　三、 教学改革和接着教化方面
　　我主动参与校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教化理论，常常和优秀老师、教学骨干进行面对面得沟通，在教学过程中我能够将