品牌与商标策略.ppt

品牌与商标策略
连云港财经高等职业技术学校 余 燕
第六章
产品策略
第四节
品牌与商标策略
说 教 材
教学目标
能力目标
德育目标
知识目标
品牌与商标策略
连云港财经高等职业技术学校 余 燕
第六章
产品策略
第四节
品牌与商标策略
说 教 材
教学目标
能力目标
德育目标
知识目标
教学重点：品牌与商标的设计原则
品牌与商标策略
教学难点：品牌与商标策略的运用
说 教 材
重 点 难 点
说 教 法
案 例 教 学 法
老师
学生
案例
知识
能力
学生
学生
讨论
讨论
知识
说 教 法
小 组 讨 论 法
讨论
老师
学生
学生
老师
说 教 法
差 别 教 学 法
学生
学生
学生
说 学 法
学 习 方 法
探究式学习
合作式学习
讨论式学习
教学程序
复 习 旧 知
新产品开发 作业讲评
教学程序
引 入 新 课
第一问：请说出至少五个 世界知名品牌。
世界最具影响力的品牌
汽车
教学程序
讲 解 新 课
※品牌与商标的概念及其区别 ※品牌与商标设计的基本原则 ※品牌与商标策略
教学程序
第二问：品牌与商标的  异同。
讲 解 新 课
---品牌与商标的概念及其区别
品牌与商标设计的基本原则
新颖别致  简易明朗
    
尊重风俗
满足需要  遵守法律
教学程序
品牌与商标策略
讲 解 新 课
---品牌与商标策略
品牌归属策略
品牌统分策略
教学程序
自有品牌策略
他人品牌策略
品牌归属策略
教学程序
统一品牌策略(诺基亚)
个别品牌策略
主副品牌策略
品牌扩展策略(海尔)
企业名称与品牌并用策略 多种商标策略
商标更新策略
品牌统分策略
教学程序
讲 解 新 课
---品牌与商标策略
第三问：有哪些企业在使用
统一品牌策略？
教学程序
案 例 分 析
“金利来”改名换姓为哪般？
案例
介绍
提出
问题
展开
讨论
教学程序
小 组 讨 论
小组成员内部对案例分析结果和起的名字形成统一意见，由一名同学代表小组发言。各组之间互相评价，取长补短。教师作总评。
小尝试：起名字
口香糖、笔袋、水杯、手机
回
顾
内
容
提
取
重
难
点
着
重
复
习
简
要
评
价
表
扬
激
励
教学程序
课 堂 小 结
教学程序
布 置 作 业
1、试分析“娃哈哈”集团的品牌策略2、预习新课：品牌保护
说教材
说教法
说学法
说教学程序
教材内容
教学目标
重点难点
案例教学法
小组讨论法
案例分析
差异教学法
探究式学习
合作式学习
引入新课
讲授新课
课堂小结
布置作业
讨论式学习
复习旧知
小组讨论
创新
小组成员互相搭配，力求各组水平相当。
问题设计上，“厚此薄彼”。
评价方式上，区别对待。要求不同，表扬程度也不同。
差异教学体现
板书设计
品牌与商标策略
教学重点：品牌与商标的设计原则
品牌与商标策略
教学难点：品牌与商标策略的运用
一、品牌与商标的概念及其区别
品牌与商标的异同
二、品牌与商标设计的基本原则
新颖别致 （可口可乐）
简易明朗 （立白）
尊重风俗
满足需要 （飘柔）
遵守法律
三、品牌与商标策略
自有品牌策略
品牌归属