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现代教育技术培训总结
现代教化技术培训总结1
　　电子计算机的诞生，是近代人类科技发展史上最重要的事务之一，它的出现与发展，推动了各门科学技术的进步和发展，也极大地影响了人类传统的生产和生活方式。在教化教学领域，信息技术的应用已对传统的和深化了内容，其主要内容与老师平常的工作须要休戚相关，特殊是结合了湖南省基础的教学资源，适应老师教学中的迫切需求，教学生动好用，教学方式通俗易懂，力求达到人人会用，人人能用的程度。我们这样的培训活动以后还应常常开展，使老师在现代教化技术应用方面得到全面提高。
　　从9月17日至12月19日，通过二十课时的培训，使大部分老师由“略懂”达到了娴熟运用现代教化技术用于教学。 老师们培训后反响剧烈，收获不少，总结如下：
　　一、信息技术专业化水平的收获
　　在此次现代教化技术应用培训中，老师们学习了输入法、文稿编辑与排版、QQ及网络硬盘的运用、PPT的运用与制作，这一系列教学活动实现了老师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学沟通，提高了教学效率，更有利于老师业务水平的提高。使单一教学手段向现代多媒体教学手段转变，促进了教学的改革与创新。
　　二、技术要实实在在为教化服务
　　通过本次的培训分清晰了教化技术和信息技术这两个概念。教化技术要以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教化技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教化技术的依托，无形技术是教化技术的灵魂。教化技术的有效运用，是要在先进的教化思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教化教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们的教化教学有一个良好的结果奠定基础。
　　三、发挥教化信息化，提高教学质量
　　通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们主动采纳信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说最终尝到了信息化教学的甜头。信任这些对课堂教学质量的提高供应了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好些年了，在信息技术协助教学方面的技巧和方法还须要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教化信息化的优点。从而使信息技术更好地协助我们的教学，提高我们的教学质量。
　　教化技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教化教学优化的理论和方法。当一种全新的理念支撑的教化新手段呈现在我们面前时，我们往往会手足无措，是躲避还是面对？信息技术、网络技术突飞猛进的发展，容不得我们半点迟疑，你必需紧追不舍，专心体会，仔细学习，与时俱进。
　　大浦镇中心校
　　20xx年12月20日
现代教化技术培训总结3
　　随着信息技术在教化领域的深化，以多媒体和网络为核心的现代教化技术，已成为教化现代化的重要方面，因此，加大对老师信息技术培训的力度，提高老师的信息技术素养是推动教化改革、推动素养教化、推行新课标、实施新教材和学科教学整合的有力保证。如何快速有效地对老师进行以计算机为核心的现代信息技术培训，提高老师运用现代教化技术的水平，是当前对老师进行接着教化，提高老师素养的一项重要而急迫的工作。为此，经过学校探讨与实践，在老师教化信息技术素养培训的操作中着重定位在“一个理念，两个层面，三个结合”的目标上。
　　一个理念：
　　就是树立全新的教化理念，强化现代教化思想。进入二十一世纪，国家教化部做出了具有重大现实意义与深远历史意义英明决策：从20xx年起用5至xx年左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教化，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教化现代化，努力实现基础教化跨越式的发展。在这种大势下，传统的教学模式，教化体制，教学内容，教学方式，教学手段，教学方法和教学管理等各方面都发生了变革，对老师都是一种全新的挑战，对老师传统的教化观念、思维模式，形成巨大的冲击。有的专家说得好：“教化信息化最根本的不是技术问题，而是观念和思维模式问题”。现代教化技术能否顺当推动，最大的障碍便是滞后的教化观念、思维方式。换言之，树立新的教化理念，是培训老师的首要任务。为此，在培训操作上，我首先组织老师学习基础理论，学习实际操作，学习新课程标准，
　　观看自己制作的实例来强化受训老师的动手实力，这既是公共课，也是必修课。
　　两个层面：
　　一是普及型层面。普及层面的要求是适应性的培训，且依据老师年龄段（男45岁以下，女40岁以下），带有肯定强制性的培训，该培训实现网络环境下学习，答题，操作等完成学录。这种面广量大的培训，主要让受训者从未接触计算机到了解