幼儿园大班科学教案.doc

1、水的溶解
设计意图：
　　水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正以为水和我们生活的亲密性，幼儿很早就接触并认识了它。然而水又有许多特性，比方:水的三态变化、水的冲击力、水的沉浮、水的溶解性等。幼儿天生就爱玩水,，沉下去了；油放进水中,浮起来了;果珍放进水中,使水改变了颜色；冰糖放进水中，最后看不见了。冰糖和果珍经过充分的搅拌后,利用各种小工具能不能取出来？
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　　幼:不能.
　　师：对,而且它们还改变了水的颜色和味道。这种现象有个词表示，叫做“溶解”，果珍和冰糖“溶解"在水中了。石头和油,我们用工具还可以从水中取出来,它们不能溶解在水中。谁能告诉我，你在生活中，还见过那些东西可以溶解在水中？（精品文档请下载）
　　幼1:白糖
　　幼2：咖啡
　　幼3：盐
　　幼4:醋
　　师：刚刚小朋友还说了很多物质，那这些物质能不能溶解在水中,老师先不告诉你们。小朋友知道，猜测的结果和实验的结果会有不同，那我们如今再猜一猜,回家后做做实验，明天告诉大家好不好？（精品文档请下载）
　　(这一环节，通过让有异议的幼儿再次做试验，，老师提早准备了一部分，老师做试验，幼儿在观察地过程中，更加充分地理解溶解的概念。)（精品文档请下载）
五、观看被污染的图片，增强幼儿环保意识.
　　师：小朋友看这些图片，看看河流上飘着什么?
　　幼：塑料袋。
　　师：老师经常看到有些河流中有许多的塑料袋,你们说它能溶解在水中吗？那样我们的水就会怎样啊?
　　幼:被污染了。
　　师:被污染的水都不能用了，地球上可饮用的淡水越来越少了，我们要怎样来保护水资源啊？
　　幼1：节约用水
　　幼2:不往河流里扔垃圾
　　幼3：制作标志，提醒别人
　　师:小朋友想出了这么多的方法啊，你们真是环保小卫士！那让我们在区角活动时,一起制作环保标志吧!
　　（老师通过物质能否溶解在水中，来激发幼儿的环保意识。并把节约用水和幼儿的日常生活联络在一起,让幼儿知道环保从我做起，从点滴做起。通过动手做环保标志，使幼儿的想法付诸行动.）（精品文档请下载）
2、好玩的传声筒
设计意图：
一天，孩子们都好奇的问我“老师为什么我在 的这边讲话妈妈就会听得见呢”于是结合孩子们的好奇心设计此次活动。传递声音的方式有多很多种方法,我想让孩子们通过传声筒来理解，并且自己探究制作传声筒。孩子通过自己动手做，更容易理解它。通过这节课的学习可以让孩子理解声音的由来，理解粗细长短不一的管子传出来的声音是不一样的,让孩子在玩中感知这节课的乐趣。（精品文档请下载）
活动目的：
1。理解传声筒是什么
，知道传声筒越长传的声音越远
活动准备：
粗细长短不一的传声筒，报纸假设干，水彩笔，各色一粘贴纸等.
活动过程：
（一）开场部分
，考虑如下问题: 故事中老爷爷是用什么东西让别人听到声音的?传声筒是用什么做成的（幼儿在故事中理解了传声筒是什么)（精品文档请下载）
（二）根本部分
1。出示粗细长短不一的传声筒，让小朋友自己发现哪一个发出的声音远,哪一个发出的声音近。
。
3。 今天老师有一个任务想让孩子们的声音都要自己的妈妈们听得见。一起制作吧.
(1）老师边做边讲解制作过程，然后请小朋友做出长短粗细不一样的筒
(2)游戏“找朋友”
为了让孩子更深的理解传声筒，孩子们为自己的传声筒找朋友，找到和自己手中一样长短的线条就站在一起做好朋友。（精品文档请下载）
（3） 请小朋友分别用自己的传声筒说话,看看到底谁的传出的声音近，老师还让孩子们自己在旁边做上标记
（4)老师最后总结，一起来验证对和错。
（三）完毕部分
为了让自己的传声筒更漂亮，给它填上漂亮的衣服吧.（幼儿可以画，可以粘贴，还可以借用材料来进一步改进自己的作品。）
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活动延伸:
户外游戏,看谁的传声筒传出的声音最远，让我们的妈妈们听得见自己的声音。

3、有趣的沉和浮
活动目的:
1、引导幼儿对科学活动感兴趣，能积极动手探究，体验物体沉浮现象。
2、初步理解物体的沉浮现象，可以根据沉浮现象将物体进展分类.
3、通过活动进步幼儿的团结协助才能,浸透环境保护意识。
活动准备：各种操