7的乘法口诀教学设计（曾梦君）.doc

《7的乘法口诀》教学设计
紫阳县蒿坪镇中心小学：曾梦君
一、教材说明：
 “7的乘法口诀”是人教版二年级上册第六单元“表内乘法（二)"中的第一课时的教学内容。它是在学生学习了“2～6的乘法口诀”
《7的乘法口诀》教学设计
紫阳县蒿坪镇中心小学：曾梦君
一、教材说明：
 “7的乘法口诀”是人教版二年级上册第六单元“表内乘法（二)"中的第一课时的教学内容。它是在学生学习了“2～6的乘法口诀”～6的乘法口诀的根底，所以教材在呈现教学内容时，只给出了一句完好的口诀及对应的两个乘法算式。教材这样安排的意图是为了让学生主动探究归纳出7的乘法口诀。乘法口诀是数学最根底的知识之一，是学生学习乘法的开场,也是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底，对今后的计算起着重要的作用。
二、设计思路：
根据学生年龄特点,首先从学生喜闻乐见的七个小矮人为白雪公主过生日创设情境,再让学生帮小矮人摆七巧板动手操作活动进入新课，这样导入既自然又激发学生学习兴趣。接着小组合作共同完成填表，然后再请学生写出乘法算式，编出7的乘法口诀口决，最后进展稳固口诀的练习。在教学设计上我力求注意以下几点：
1、 创设情境,让学生从生活中学数学.
2、 重视操作理论活动，让学生在活动中学数学。
3、重视学生学习的独立性的同时，注重培养学生小组合作、探究 、，自觉吸收自己喜欢的思路，学忆口诀.
4、为了更好地打破教学难点，将不至于留在最后的“背教学难点适当的分散：在学生自己用七巧板摆出图形后，写出乘法算式，编口诀。这样，记忆口诀的负担不至于留在最后的“背诵”上。
［教学内容］
人教版二年级数学上册教科书第72——73页
[教学目的预设]
● 知识和技能
1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。
2。 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进展计算.
3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。
● 过程和方法
经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
● 情感、态度和价值观
通过合作交流的学习方式,培养学生参和合作的意识。
教学重点:理解7的乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源.
教学难点：理解记忆7的乘法口诀，能用口诀进展计算。
教具准备：课件 七巧板
［教学流程］
一、创设情境，谈话导入。
小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧!（课件出示：白雪公主和七个小矮人）今天是白雪公主的生日,小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？(课件：小矮人们联欢的场景,并配上华尔兹轻音乐）细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物，他们准备了白雪公主最喜欢的七巧板，爱动手的白雪公主看到自己喜欢的七巧板，问了小矮人们一个问题:“你们能用这些七巧板摆出漂亮的图形吗？”可是小矮人你看看我，我看看你,都摇了摇头。相信聪明的你们一定能摆出来，有信心吗?设计意图：创设生动有趣的动画情境,激发学生学习兴趣,为学习新知识做孕伏
二、探究新知
［活动一］ 探究7的乘法口诀的来源
1。用七