学前教育专科毕业论文.doc

1 1 小班“过新年啦”主题活动方案 2012 秋学前教育专科一、主题活动来源: 回忆往事, 每年过年都是我小时候最开心的事,联想到现在的孩子,他们肯定和我有一样的心情。圣诞节的第二天,我刚进班,王思思小朋友们就迎上上来对我说“老师,我昨天跟爸爸、妈妈去过圣诞节了,这是圣诞老人送给我的礼物。”又有几个小朋友也抢着告诉我:“我也有礼物,我有几个呢。”我问:“过节你们高兴不高兴呀? ”孩子们快乐地答:“高兴!”“为什么呢? ”“过节真好!我最喜欢过节了。”我说:“再过几天,就要过新年了,新年比圣诞节还要好,还要热闹呢,你们想不想过新年呢? ”孩子们高兴地跳起来:“噢,过年了,过年了……”我发现孩子们对过年越来越向往了,我想,由于小班孩子的年龄特点,他们对直观性的事物,也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣,过年又是我们中国最喜庆的日子,孩子们对过年兴趣这么大、这么向往,何不抓住这一机会,开展一个“过年啦”的主题活动,让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时,好好地乐一乐,既能激发幼儿探究的兴趣,又能发展幼儿的能力,由此,我们开展了这一活动。二、主题活动目标: 认知方面知道: 1、新的一年是 2014 年,是马年。 2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮,家家挂福字,贴窗花,挂彩链、彩旗,放气球等。 3、过了新年,又长大了一岁。语言方面: 1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。 2、能积极参与环境创设,并把自己的作品介绍给他人。 3、丰富幼儿的词汇,会说简单的祝福语,收到礼物时说谢谢等。动手操作方面: 1、引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。 2 2 2 、通过操作活动,体验与老师、同伴合作成功的乐趣,培养幼儿初步的集体荣誉感。环境创设: 1、布置“过年啦”主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。 3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。 4、剪贴窗花,布置喜庆的走廊。三、主题活动内容安排认识新年社会:新年到谈话:要过新年了科学:新年我知道迎新年歌唱:新年好儿歌:新年到谈话:怎样过新年韵律活动:敲锣打鼓放鞭炮科学:冻冰花手工活动:粘贴彩链、彩旗棉签画:鞭炮制作:鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年:和大班哥哥姐姐共庆新年 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找朋友。 3、互送礼物。 4、说祝福语。 5、给爸爸、妈妈送贺卡,说祝福语长大一岁了: 谈话:小时候的我社会:我长大了谈话:我会说、我会做……儿歌:大一岁了、我会了歌曲:我长大了四、主题活动小结与反思: 新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认 3 3 识新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了”四个环节入手,通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。第一环节:认识新年此环节着重发展幼儿的认知能力,在“认识新年”的活动中,我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不