高个子和大胖子教学设计.doc

教学目的:
1、引导学生进展比照观察,初步感受物体形的比例，培养观察才能。
2、让学生初步掌握绘画中夸大、比照的表现方法，进展“高个子”和“大胖子”的创作。
3、在充满兴趣的情境活动中愉快创作，体验绘画活动的乐趣。
教学重点：
学教学目的:
1、引导学生进展比照观察,初步感受物体形的比例，培养观察才能。
2、让学生初步掌握绘画中夸大、比照的表现方法，进展“高个子”和“大胖子”的创作。
3、在充满兴趣的情境活动中愉快创作，体验绘画活动的乐趣。
教学重点：
学会比较，初步掌握绘画中夸大、比照的表现方法。
教学难点：
适度夸大，巧妙比照，进展“高个子"和“大胖子”的创作。
教学过程：
一、感受特点导入课题   
1、故事设疑:森林里的两个好朋友，请你根据它们的身材比例猜猜是谁？2、小结并板书课题：高个子和大胖子.       
二、比照观察感受比例  
 1、创设情境,引导判断：长颈鹿想开高个子聚会,，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出示一组宽度一样高度不同的罐子，和一组高度一样但宽度不同的人物,再出示几条基准线
2、请学生小结观察方法，并得出“仔细比较"的结论。       
三、感受尝试掌握方法  
 1、创设新的情境，演示将高个子变得更高,从而引出第一个魔法“夸大”。
2、小训练：尝试将酒杯变成更高的“高个子”，或将茶杯变成更胖的“大胖子”。3、反响,师生共同得出结论：夸大要大胆,要抓住对象的特征。4、课件直观演示将不同的形象进展适度夸大，引导学生感受。5、课件依次出示已经被夸大的高个子和大胖子,提问：除了用夸大的魔法,还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖?课件直观演示比照的效果。引出第二个魔法“比照”。6、课件出示大胖子，提供两个高个子供学生选择:你认为选择谁更有趣？7、根据课件出示的不完好画面猜一猜:在这个大胖子的身边添画谁，既能把它比照得更胖，又非常有趣呢？引出“巧妙比照”的结论。8、阶段小结：运用“夸大"和“比照”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。       
四、欣赏作品