亿以上数的认识教学反思
小樊四(1）班 沈红海
1、创设详细教学情境，培养学生的数感
大数对于学生来说比较抽象,，我充分利用教材中提供的新闻报导这一素材创设生亿以上数的认识教学反思
小樊四(1）班 沈红海
1、创设详细教学情境，培养学生的数感
大数对于学生来说比较抽象,，我充分利用教材中提供的新闻报导这一素材创设生活情境，使学生获得有关大数的初步感受,在学生通过自主探究、合作交流后对大数写法有了进一步认识的前提下，又为学生提供大量的综合知识，如科学知识、环保知识、国情知识等，使学生获得了有关大数更丰富的感受。
2、给学生留有自主探究和交流的空间
学生经过万以内数的读写法的学习,学生已具备了大量关于数的认识的直接经历，尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的理解,这为本节课教学做好了铺垫，同时教材的编排上为学生自主探究和交流留下了空间，也为老师组织教学提供了思路，主要表达在：读、写数的法那么教材上不给出现成结论，而是让学生自主探究、合作交流，,亿以上数的读写等。
在这节课中主要存在的问题：老师的观念还有待改进,对学生要求过多,牵得过细,甚至对学生合作学习的收放还不够自如.
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