因为爱了所以才感觉到痛.doc

因为爱了 所以才感觉到痛
邓城小学 汪卫
这是一件永远也不会忘记的事件。2005年秋季开学,我刚到新的学校接手五年级班主任工作，新转入学生12名成绩在40分以下，学生近半数是流动子女，行为习惯、，一名旧货市场的因为爱了 所以才感觉到痛
邓城小学 汪卫
这是一件永远也不会忘记的事件。2005年秋季开学,我刚到新的学校接手五年级班主任工作，新转入学生12名成绩在40分以下，学生近半数是流动子女，行为习惯、，一名旧货市场的小女生。家庭条件非常贫困，四个姐姐和一个弟弟。父亲做旧货生意，，只可以满足生活上的需要，长期不能得到父母的爱。刚来到我班时成绩很差，，在班级中不合群，沉默少语，独来独往。为此，我做了几次家访活动。第一次去的时候，只有年迈的母亲一人在家。初次的谈话，母亲只有几句简单重复的话语：“孩子笨,不想让她上学了，家庭负担也重。"这很让我感到吃惊,也很迥然。我本意是告知孩子在学校里的表现，但我只能欲言又止了，只好转移话题,其实孩子不笨只是缺少交流，缺少关爱……，就在我们谈话的时候学生回来了。她看到我的到来也茫然失措，我又借机提出，我可否和她单独谈谈。首先，我直接问她：“班级中你是否有朋友”,她没有说话只是摇摇头，我立即感觉到问题的严重性。接着又问：“你想得到朋友吗?"孩子哭了,透过她的眼泪我明白了,在孩子内心深处长期压抑着这种渴望交流的欲望，希望能有朋友，希望得到朋友的尊重、爱。父母的不理解，生活、学习上的无助，导致孩子“沉默是金”。临走时,我没有留下多的话语,只告诉她：
“要试着和别人相处、交流、多说话，你和其他的同学一样,老师希望看到你灿烂的笑容.”返回路上，我内心一直很是不平静，，我为此专门召开了班干部会议，要求每个同学必须每天和赵伟平说几句话，交流学习情况。一个星期过后，我又和她单独的谈了一次，从言语间，我能感觉到她有朋友了，她的眼神也格外有神色了,那亮堂的眼睛和诚恳的交流让我感到心悦，这种冲动是我从未有过的。通过教育感化后,学生行为习惯、学业成绩有很大的起色，学