部编小学二年级上册语文语文园地八教案.doc

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课题：语文园地八
【教学要求】
学用字词句，猜读拟声词并运用。
通过感悟、诵读，体会带有动物的成语，帮助小学生积累词语。
写铅笔字，练习写左右等宽的字时，注板书设计：
语文园地八
动物拟声词
左右等宽
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第二课时
课时目标
通过感悟、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语。
读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。教具准备
多媒体课件。
教学过程
一、导入揭题。
今天我们继续学习“语文园地八”的有关内容。（板书：语文园地八）
二、读一读，记一记。
板块四：日积月累
（一）学习下面带有动物名称的成语（板书：带有动物名称的成语）。
（课件出示13）
狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水
拼拼读读。
（1）自己借助拼音把成语读通顺。重点指导“咽
害”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。

【设计意图：积
累这些带有动
鼠漏添翼吠物的成语，发现
这些成语的特
点，理解词语，
。背诵词语。】
（1）这些词语都带有动物的名称，可让学生先把它们圈画出来。
（2）这三列词语都有什么特点？
第一列都带有两种动物，第二列词语都带有“之”字，第三列词
语都有“如”字。
（3）（课件出示14）再读词语，想一想这些词语分别是什么意思？
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻受过惊吓的人碰
到一点动静就非常害怕。
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胆小如鼠：胆子小得象老鼠。形容非常胆小。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
漏网之鱼：逃脱鱼网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。
如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠
密。
害群之马：危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。
如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
三、我爱阅读。
板块五：我爱阅读
【设计意图：通
《称赞》（课件出示18）（板书：称赞）。
过短文的学习，
注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。
学会发现别人
（课件出示19）。
的优点，称赞别
（1）这篇短文主要写了谁和谁的什么故事？
人。自主读懂短
小刺猬和小獾用称赞给对方带去了意想不到的美好和快乐：小獾
文，读懂其中的
因此学会了做小椅子，小刺猬因此消除了一天的疲劳。
道理。】
（2）这个故