数据结构学籍管理系统.doc

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目 录
一、设计目的2
二、设计容3
三、设计要求4
四、设计过程4
1．算法思想分析4
2．算->);
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p=p->ne*t;
}
printf("\n");
}

菜单
用户运行程序后，显示如下所示菜单，用户根据菜单提示进展操作〔〕。


用户选择批量添加学生信息功能进展批量添加，可连续添加，按 0 完毕添加操作〔如图 〕。

**查找学生
将学生信息录入之后，假设想查找*个学生，用户可选择按**查找学生信息〔〕。

按查找学生
将学生信息录入之后，假设想查找*个学生，用户可选择按查找学生信息〔〕。

添加信息
用户可以在批量添加后在单个添加学生信息〔〕。

按**删除学生信息
用户可根据情况对已添加的学生信息进展删除，通过**删除〔〕。

排序输出
程序可以将已添加的学生按照成绩的降序排列输出〔〕.

退出
操作完毕后按 0 退出程序〔〕。

设计总结
通过一周的课程设计，我从中受益匪浅，使得我对数据构造这门课有了更深一步的认识。在设计过程中，我们发现问题，解决问题，一同探讨问题，在教师的帮助下把问题一一解决。在解决问题的过程中得到了成长，在与同学的合作过程中，我获益良多，提高了自己的团队合作能力和实际动手能力，在亲自动手的同时提升自己，锻炼自己。
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通过这次设计，我深深的感受到了做系统是一件十分复杂周密的事情，不能有半点的疏忽，需要一个人有周密的思考能力，分析问题、处理问题的能力，还要有足够的耐心。
参考文献
"数据构造程序设计题典" 春葆等编清华大学
"数据构造(C语言版)" 黄国瑜叶乃菁编 清华大学
"数据构造课程设计" 仕华 等编 机械工业
附录：源代码
#include<>
#include<>
#include<>
typedef struct stud //学生信息构造
{
long num;
char name[20];
float score;
}Stud;
typedef struct node
{
Stud student;
struct node *ne*t;
}Node;
Node *head=NULL;
void read(void);
void inser(long b);
void print();
void find(long b)