武术操的教学反思.doc

《武术操》教学反思
《武术操》教学反思《武术操》一课教学反思,武术是中华民族的传统体育工程，也是小学体育课的一项主要教学内容。让学生能初步领悟到作为中国“国粹"之一的武术有一个源远流长、博大精深的体系，包含着丰富的文化底蕴；培养良好的《武术操》教学反思
《武术操》教学反思《武术操》一课教学反思,武术是中华民族的传统体育工程，也是小学体育课的一项主要教学内容。让学生能初步领悟到作为中国“国粹"之一的武术有一个源远流长、博大精深的体系，包含着丰富的文化底蕴；培养良好的“武德”.“未曾习武先明德"，武德先于、高于武技，是中华武术的优良传统，也是中华传统美德的组成部分.
根据学生的心理特点，对于低年级的学生来说，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术,即要激发学生的兴趣，,我深化领会武术的内涵,示范标准，口令清楚响亮,给学生强烈的震撼。在教学中让学生逐渐体验动作的动和静、身体的部分和整体，形神相结合，，运用各种练习方法，让学生熟悉武术操的风格和特点，努力培养学生的学习兴趣.
在教学过程中，我用到了线性教学法、分解教学法，示范采取镜面示范、和反面示范，以方便学生观看模拟。一遍操教完以后，有近一半的学生已经不记得第一节的动作了，这也是孩子的特点之一，学的快忘的也快。当堂复习也是很重要的，在复习的过程中，我着重纠正学生的错误动作,和标准学生的细节动作。
一、武术教学中存在的问题：
1．武术教学对学生的兴趣培养不够、积极性不高。
在以往的教学中始终是以完成教学目的为主，大多采用讲解-——示范--领做--，形式死板,，从而缺乏兴趣练习。
2．学生掌握的内容只是强迫所得，没有系统性。
随着教学课时的增多,所积累的知识越多。从而练习和复习的时间越来越少，，又要承受新知识。日积月累使学生的练习积极性下降,不利于学生的主动练习.
3．根本动作不扎实，缺少组合动作的练习,直接进入套路学习。
学生在学习中对武术的兴趣是由日常的武打影视中培养出来的，对真正的 武术理解不够，、,不但教的时间长，而且学生学的慢，掌握的不理想，这样会使教学效果受到影响.
二、针对这些问题的解决方法
1．抓住学生有限的兴趣,培养学生愉快的学习气氛
在教学中抓住学生在日常生活中，通过武打影视剧中对武术的兴趣。在教和学的过程中,从以下两点着手：讲解武术套路中的技击拆解，动作的演变和形成过程。使学生真正认识武术、理解武术。这样不仅有很高的欣赏价值，而且能在生活中应用；让学生根据示范练习,激发学生的学