1《好朋友》导学案.doc

课 题: 好朋友(第一课时）
学科
音乐
年级
一年级
班级
主备人
刘琰
审核人
陈阳明
课型
唱歌课
学习内容：人音版义务教育课程标准实验教科书第一册第一课单元《好朋友》
学课 题: 好朋友(第一课时）
学科
音乐
年级
一年级
班级
主备人
刘琰
审核人
陈阳明
课型
唱歌课
学习内容：人音版义务教育课程标准实验教科书第一册第一课单元《好朋友》
学习目的：会唱《你的名字叫什么》
1、可以大胆自信的到堂前表演幼儿园学过的歌曲。
2、在老师的引导下学会歌曲。
3、知道要用亲切的声音来互相询问对方的名称。
4、明白书本上各种符号的意思，看到是知道要做什么。
学习重点：可以有感情的演唱歌曲
学习难点:歌曲不同字数名字节奏的掌握
学法指导：自主学习，讨论合作,感受体验
评价设计:
针对目的1：通过点名提问的方式进展检验.
针对目的2、3:通过课堂提问，点名提问，师生交流等互相穿插的方式进展检验。
针对目的4：通过点名提问的方式检验。
学习准备：幼儿园学过的歌曲
授课节数：一课时
学习过程:
一、组织教学，师生问好
问题1：你们幼儿园里都学过什么歌曲？谁愿意到前边来表演表演？
1、复习幼儿园所教歌曲,请小朋友上台演唱表演.
2、幼儿园的歌真好听，小朋友现升入一年级，成了小学生，也要学很多歌，听很多,并做许多的游戏，希望小朋友喜欢上音乐课.
二、新歌教学:
问题2:小朋友都是从不同学校，不同班级,现升到一年级，你们想成为好朋友吗？
批 注
刚刚老师介绍了自己，接下来要小朋友介绍一下
跟老师边说边拍手，老师示范,学生跟做，指名学生介绍自己
1、下面请小朋友听一手歌，学会这首歌后，小朋友再互相介绍好吗？
2、听录音(老师范唱）
3、跟老师读歌词
4、逐句学唱：重点第一、二乐句
问题3：小朋友，当你想认识其他小朋友，想和它交朋友，你会怎么问？能凶巴巴的吗？（示范），那应怎样?请个别小朋友去试着问一下?
所以，唱时也要很亲切的。反复唱，唱熟后进展游戏
老师，学生对唱,注意:老师很亲切的问小朋友
学生×× ×处边说边拍手准确。
学生和学生对唱（请一个小朋友去找想成为好朋友的一位、两位)
同座互相对唱;放录音，跟唱。
问题4 ：小朋友你们知道书上的话筒、耳机等符号都是什么意思吗?出示： （话筒图案） 告诉学生,以后看到这个标志就表示“唱歌”；（耳机图案）告诉学生这个标志是“听赏"
“游戏” “动脑筋"
板书设计：
总结和反思：
作业和练习：
课 题: 好朋友（第二课时）
学科
音乐
年级
一年级
班级
主备人
刘琰
审核人
陈阳明
课型
唱歌课
学习内容：人音版义务教育课程标准实验教科书第一册第一课单元《好朋友》
学习目的：会唱《拉钩钩》
1、可以大胆自信的到堂前表现《你的名字叫什么》
2、在老师的引导下学会歌曲.
3、知道要用亲切、友好的声音来唱这首歌。
4、可以主动的为歌曲创编动作，并进展表现。
学习重点:可以有感情的演唱歌曲
学习难点：歌曲动作的创编