写作和口语交际能力.doc

初中语文教学论文：关于写作和口语交际教学
    1、写作教学
    指导学生写作文，最关键的是要做到真情和安康写作。,不能只是用“笔”去写,而应当用“心”去写，和文中所写的人初中语文教学论文：关于写作和口语交际教学
    1、写作教学
    指导学生写作文，最关键的是要做到真情和安康写作。,不能只是用“笔”去写,而应当用“心”去写，和文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀，而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感,爱要爱得真挚、强烈，批要批得锋利、深化。，不仅要描写细腻生动,让人有身临其境之感，还要写出此种事情对人生的价值和意义、，必须有一双会发现的有着独特视角的眼睛，,平中出新，有创意，有见解,立意新.
    “写作”实际上是一种观察生活，考虑人生和表情达意的创新方式，是一个充满活力的心理、行为的过程，是一种把看清楚、想清楚的东西写清楚的才能.
    （1）写作教学要加强方案性、，有重点、有序列地设计训练内容，进展课内外相结合、片断作文和大作文相结合的写作训练。
    （2）写作内容要贴近学生的生活。老师要指导学生以记叙熟悉和议论熟悉的生活对象为主，引导学生写自己所想写的内容，写真事，发真情，求真理。要指导学生融入生活，观察和考虑生活，进步观察力、考虑力和想象力.
    （3）加强写作方法指导，做到写作前详细指导、写作后及时点评。注重对学生的立意、构思、构造、表达、个性创新等方面进展科学指导,分专题练习新课标要求习作的作文形式，采取灵敏多样的修改方法并及时加以点评，培养学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯。
    2、口语交际教学
    口语交际是一种学生主动用自己的语言来表达自己思想的一种技能. 在教学中，我们应注意：
    （1)口语交际教学既要有专项训练，又要贯穿于语文教学过程中。为此，在教学上，我们要做到：一是根据课文编排内容进展口语交际教学，二是有方案的划出“说”的时间，定出“说”的