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“形势与政策”
附件1:2010-2011学年度专题教学内容与要求
1、高等教育改革与人才培养
去年7月8日,党中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》;7月13日至14日,党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全、温家宝总理作了重要讲话。教师通过教学,使广大学生全面了解、充分认识召开全国教育工作会议和制定并实施《规划纲要》的重大战略意义,深入领会和准确把握中央精神实质,进一步统一思想、凝聚共识。在此基础上,教师可适时引导学生关注《规划纲要》对高等教育方面释放出的改革信号,以及对人才培养模式方面的影响等信息,让他们积极响应并参与到高等教育事业改革发展中来,并把自己锻炼成祖国和人民切实需要的有用之材。
2、加快转变经济发展方式
当前就国际国内经济形势来看,转变经济发展方式显得刻不容缓。转变经济发展方式是我国正在经历的一次深刻变革,它在应对国际经济危机后的新情况、新挑战,实现我国国民经济均衡和可持续发展,以及全面小康社会的目标等方面具有深远而重大的意义。教师通过对转变经济发展方式的内涵、目标及措施等方面的详细讲解,使广大学生明确,转变经济发展方式对所有大学和大学生而言,它不仅意味着机遇,更意味着更高的要求与挑战。顺应经济发展方式转变对人才的新要求,倡导创新精神,勇于创新实践,为将来建设现代化强国练好基本功,是当代大学生义不容辞的责任和神圣使命。
3、构建“橄榄型”分配格局
党的十七大曾明确提出,要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重;2010年2月,胡锦涛总书记突出强调,要“加快调整国民收入分配结构”,4月,温家宝总理也撰文指出“逐步形成中等收入者占多数的‘橄榄型’分配格局”,围绕收入分配改革的讨论正在全社会展开,新一轮分配制度改革方案呼之欲出……。教师重点对为什么要构建“橄榄型”分配格局,如何构建橄榄型分配格局进行深入讲解,让学生明白,构建“橄榄型”分配格局是解决目前收入差距过大,社会分配不公,以及促进经济结构调整,扩大社会内需等现实问题的迫切需要,从长远来讲,它对我国维护社会稳定,创建和谐社会,实现共同富裕都具有重大的意义。然而,构建“橄榄型”分配格局是一个复杂的系统工程,不能一蹴而就,需要我们长期不懈的努力。
4、正确看待中美关系
大国关系互动日趋活跃,中美关系一年多来经历了一波三折。从“一路高歌”到“风云突变”,又“迅速回暖”,……像过山车,如悬疑剧,留下了很多悬念和疑惑。教师通过讲清楚中美关系之所以出现一波三折的实质原因,中美关系在新时期的新特点,中美关系的未来走向预测等,最终让学生认识到,中美日益成为命运共同体,建立稳定发展的中美合作关系对双方,以及全世界都有越来越重大的意义,中美关系不能搞坏;但中美关系不可避免的触及各自核心利益,双方需要重新平衡彼此关系,美国要学会与不断崛起的中国打交道,中国也要做好充分准备,
学会坦然应对世界头号发达国家在各个领域挑起的风波,使中美关系始终保持在正确的方向上。
5、关于我国周边形势
近来我国周边地区形势动荡,“天安号”事件引发朝鲜半岛出现新的军事紧张,朝核问题六方会谈进程受阻;吉尔吉斯斯坦、泰国政局动荡,缅甸、尼泊尔等国不稳定因素增多;阿富汗、巴基斯坦反恐形势严峻。……教师在介绍我国周