七年级上册历史教学工作计划.doc

七年级上册历史教课工作总结
　　刚进入七年级，学生的学习基础相对单薄，特别是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟习的。下边是七年级上册历史教课工作总结，希望大家喜爱。
七年级上册历史教课工作总结篇一
　　片刻间，又一学内容解析，我们发现与过去的教材有很大的不一样，这对任课教师来说也提出了更高的要求。经过一个学期的历史教课，我的感想是很深的。
　　第一谈一下自己以为做的好的方面。
　　一、侧重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大批的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动风趣，学生爱听。
　　二、认真备课。不但是备教材，更是侧重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这第一就要表此刻备课上，依据不一样的个体设计相应的教课设计。力求做到不但要因材施教，更要因人施教，依据学生的特点去点拨指引。
　　三、增强师生沟通，充分表现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教课过程中要充分认识到这
　　一点，不但要以学生为主体，还要尊敬学生，与学生进行同样的沟通对话。
　　四、踊跃推动素质教育。
　　在教课过程中不仅要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、此刻、将来有一个详尽的、理性的认识，让他们参加到历史研究中来，培育他们的健康的价值观与人生观。
　　以上四点，自己在教课过程中基本上是做到了。
　　只但是在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教课过程中进一步增强与改进。下边来说说本学期自己以为做得不够好的几方面：
　　一、上课时有时会眼能手低，离开中学历史教育实质，超出了中学生思想水平，这样不但让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。
　　二、信口雌黄，离题万里。有时针对一个历史事件一讲就一发不行整理，固然学生爱听，但一节课下来教课任务没完成，要点也表现出来。
　　三、左右逢源，没有要点。上课时惟恐会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不但加重学生的学习负担，学生关于本课的内容也印象不深。
　　四、研究与实践课没有踊跃展开起来，新课标精神中是很重视研究与实践的，但在教课过程中老是找借口予以推掉。其余，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自己的缺少，故要求自己在课前做到倾尽全力地备课，多方面去采集相关进行资料;侧重研究中学教课理论，踊跃参加科组活动和备课组活动;主动肩负学校的公开课;并能常常听其余有经验老师的课，从中汲取教课经验，扬长避短，提升自己的教课的业务水平以上几方面是自己在这个学期中做得很不好的地方。
　　但在今后的教课工作中必定会改正的。
　　总之，在经过一个学期的历史教课，收获好多，感悟也好多。以上就是我在本学期的一些领会与浅易见解，自己还存在好多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在将来的日子里，获得更好的成绩!
七年级上册历史教课工作总结篇三
　　这个学期就要结束了，我担当的是七年级的历史教课。经过一个学期的努力，获得了好多难得的教课经验。学期开始以来，我认真拟定了各种和教课相关的计划，认真研究教课理论、备课和教课，踊跃参加各种教研活动，广泛涉猎各种知识，形成比较完好的知识结构，在工作中，严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，不停地完满自己的"历史快乐教课法"，获得了必定的见效。同时也提升了自己的教课水平易思想觉悟，并顺利完成教育教课任务。
　　一、学生状况：
　　刚进入七年级，学生的学习基础相对单薄，特别是第一次系统地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟习的。所以上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在认识学生的学习方法及习惯。做到胸有成竹。为此后的上课打下了坚固的基础，这一理论在我的教课实践中获得了有益的考据。
　　二、严格依据"五项教课惯例
　　1、耐心地学习《初中历史新课程标准》，认真研究教材，对教材和课程标准的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并参阅了大批的历史方面的书本，比方历史知识成语故事从书、初中历史教师知识手册、初一历史教课设计、中等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与知识点比较切近又能联合实质引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教课纲领及教参、教课设计，尽量使历史教课即吻合大纲领求又充满乐趣。
　　2、经过多种方式认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。
　　3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。
　　为教