教育知识与能力考点速记口诀.doc

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1 教育目的个人本位论代表人物卢梭、 洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、
孟轲（孟子）
记忆技巧 1 ：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福
夸 .b 民主平等 c 教学相长 d 心理相容
记忆技巧：关键词：平、师生、教、心——石杨平（平等）老师给学生讲教育
心理学。
如何建立良好的师生关系（简答）
a 了解和研究学生 b 树立正确的学生观 c 提高教师自身的素质 d 树立教师威信 e
发扬教育民主 f 正确处理师生矛盾
记忆技巧：关键词：了、 2 树、提、发、处。想象：光头强发现了 2 颗树，提起
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锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。
儿童权利公约
a 无歧视原则 b 尊重儿童尊严原则 c 尊重儿童观点与意见原则 d 儿童利益最佳原
则
记忆技巧 1 ：两个尊重无关利益
记忆技巧 2 ：一无一最佳两尊重
教师职业素养 (简答）
a 道德素养 b 知识素养 c 能力素养 d 心理素养 e 身体素养
记忆技巧：是不是喜欢一个人：身心能知道
如何树立教师的威信（简答）
a 培养自身良好的道德品质 b 培养良好的认知能力和性格特征 c 注重良好仪表、
风度和行为习惯的养成 d 给学生以良好的第一印象 e 做学生的朋友与知己
记忆技巧：朋友知己之间也要培养彼此的好印象 （怎么培养？既要道德好、 智商
好、性格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩）
20 教育改革与发展规划纲要 - 工作方针
a 优先发展 b 育人为本 c 改革创新 d 促进公平 e 提高质量
记忆技巧：忧郁改粗体
课程资源的开发（简答）
a 开展社会调查，跟踪社会发展动向， 具备专业知识、技能，有效参与社会生活。
观察学生日常活动，反思个人工作历程，寻找有效课程资源。
开发和利用课程实施的各种条件。
研究学生的共性和个性特征， 了解其所需知识和技能， 确定制定课程计划的基
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础。
鉴别和利用校外课程资源。
建立课程资源数据管理库。
记忆技巧：一批有个性的学生在校外实施社会调查活动建立了数据库。
（个性 - 研究学生个性和共性；校外 - 校外资源；实施 - 实施条件；社会调查 - 开展
社会调查；活动 -观察学生活动；数据库 - 建立数据库）
22CIPP 评价模式 - 斯塔弗尔比姆
背景评价
输入评价
过程评价
成果评价
记忆技巧：背书的过程（成）虽痛苦，但有成果。
社会经济对教育的制约（简答）
社会经济的发展制约着教育事业发展规模和速度；
社会经济发展水平制约着教育结构变化 ,人才的规格；
社会经济发展制约着教育的内容和手段。
记忆技巧：（内）人解手真龟速。
政治经济制度对教育的制约（简答）
政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下：
政治经济制度决定着教育的领导权
政治经济制度决定着受教育的权利
政治经济制度决定着教育目的
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记忆技巧：（关键词：性质、领导、受教育、目的）要是老公对老婆说： 哎，（内）
人解手真龟速。 那么性质很严重， 老婆直接剥夺老公领导权， 目的是让他受点教
育（教训）。
学校教育为什么在人的发展中起主导作用？（简答）
学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
记忆技巧：关键词（三有、专门、控制）三个好朋友（目的，计划和组织）有空就来听石头老师的专业培训。
学校教育在影响人的发展上的独特功能
学校教育对个体发展作出社会性规范
学校教育具有加速个体发展的特殊功能
学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
记忆技巧：关键词（规、加、即、延、特殊、个）快递公司规定：加急快件不得延误，必须满足每个人