班级日常管理与学生行为规范养成.docx

班级日常管理与学生行为规范养成日常管理工作包括:班级教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等等。一、班级日常管理的主要内容 1. 班级教学常规管理班级教学常规管理主要包括: 建立正常的教学秩序, 安排学生的座位, 抓好自习课纪律、考试纪律等等。 1) 建立正常的教学秩序建立正常的教学秩序, 包括指导学生制订学习计划、做好课前预习、抓好课堂纪律、复习巩固所学知识、有效地完成各项作业等。首先, 班主任要指导学生制订学习计划, 有效、合理地安排时间。既有每天的学习计划: 早读课的安排, 自习课的安排, 自习的安排; 又有周末的学习计划: 安排对一周学习内容的系统复习; 还有阶段性复习计划: 为迎接阶段考试(期中、期末等) ,安排对学习内容进行系统复习。学习计划的制订应注意有效性、可行性,体现各课学衡。对较薄弱的方面可适当多给点时间, 并安排在学习效率较高的时段。若制订的计划不能按时完成, 可在第二天补上, 同时可考虑适当修正学习计划。其次, 班主任要指导学生做好课前预习。要求学生了解各学科下节课学习的内容, 尽量安排对一些学科的预。在上课前, 要做好思想准备,并准备好课本、讲义、笔记本等。第三, 要加强课堂管理, 因为课堂是进行教育教学活动的主要场所。通常的课堂规则是:(1) 上课预备铃响后, 学生应立即有秩序地进入教室, 做好上课准备;(2) 保持教室安静, 遵守课堂的教学秩序;(3) 任课教师进入教室后, 全体学生起立, 待老师还礼后坐下, 学生回答教师提问时应起立;(4) 上课不迟到、不早退,迟到时应在教室外报告,获得教师允许后方可进入教室;(5) 上课认真听讲,跟着老师的思路走,按要求做好笔记。第四,指导学生进行课后复习巩固,按时完成各项作业。 2) 抓好自习课纪律、考试纪律 2. 班级行为常规管理班级行为常规管理包括: 考勤、请假制度、升旗、校服、课间行为、广播操、自行车摆放、爱护公物、学生交通管理、学生值周等内容。 1) 考勤、请假制度 2) 学生值周制度 3) 卫生保健 3. 班级总结评比班级总结评比包括:学期操行评定,评选三好学生、优秀学生干部等等。 4. 偶发事件处理偶发事件是指在教育的过程中遇到的事先难预料、出现频率较低, 但必须迅速作出反应, 加以特殊处理的事件。偶发事件的成因有: 天灾人祸、外来干扰、人际关系冲突、恶作剧、违法行为、感情障碍、性格异常等。偶发事件的特点: 一是偶然性。事情往往出乎人们的意料之外, 出现的频率要比常规管理中遇到的问题低得多。二是突发性。是一种特殊的遭遇, 常常和社会上的重大事件、学生家庭的重大变故或学生本人的意外境遇联系在一起。三是爆炸性。偶发事件一旦发生, 就会在班集体和学生个体中造成爆炸性效应。四是紧迫性。发生偶发事件, 要求班主任当机立断, 抓住时机, 妥善解决。偶发事件因为有其特殊性, 往往不能依靠常规的方法解决问题,而需要班主任运用高度的教育机智加以特殊处理。处理偶发事件应注意: 第一, 要控制感情, 沉着冷静。偶发事件一般都是在学生情绪波动,头脑发胀的情况下发生的。班主任在处理偶发事件时必须控制感情, 做到沉着冷静。第二, 要了解情况, 掌握分寸。在偶发事件发生之后, 班主任要注意调查研究,了解事件发生原因,然后再审时度势采取灵活的教育方式。第三,要