沐浴春风感悟国培.docx

感悟国培 沐浴春风
回想和“国培”在一起的几十天里， 有苦有乐。开始觉得这是一项任务繁重，
时间很紧的培训，心里直发愁。登陆之后，在“打破坚冰”活动中，我第一次与
“国培”真正接触，写什么好呢 ?冥思苦想之后，用简
感悟国培 沐浴春风
回想和“国培”在一起的几十天里， 有苦有乐。开始觉得这是一项任务繁重，
时间很紧的培训，心里直发愁。登陆之后，在“打破坚冰”活动中，我第一次与
“国培”真正接触，写什么好呢 ?冥思苦想之后，用简洁的话语把自己介绍给大
家。然后我本着： “不放弃， 不马虎”的原则扎扎实实的学习， 争取最后的胜利 !
于是，我每天工作之余第一件事就是打开电脑，听讲座，认真做笔记。拜读每一位老师的作品，然后认真的回复，并结合自己的案例发表观点，和老师们共同学习，共同进步。从中我学到了很多知识，身心愉悦、收获颇多。。
本次培训的内容包括五个阶段，有上网聆听名师讲座（精彩课堂实录）、网
上交流体会、活动参与、完成作业等，让我们在领略名师风采之余 , 又能够通过测试、和班里的同学们交流的方式来加深心得体会 , 最后 , 能够把我们在这次培训中学到的用之于实际 , 通过自己设计教学活动 , 在实践中尝试， 然后和教师们互相切磋，互相学得以提升。虽然才为期二十多天，可在培训的每一天，我都会有所收获。我越来越理解到自己知识的贫乏，教学理念远远跟不上时代的步伐。
在此之前，我曾出去培训过几次，而这次却逼着我每天去思考、去领悟。心灵经历了忐忑、彷徨、无奈、探索、喜悦、享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
一、教师要实行知识的更新
“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因
为过多的实践经验有时会防碍教师对新知识的接受， 也能一时地掩盖教师新知识
的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种水平的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了防碍教师教学水平的发展和提升的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
教师要充分相信学生，信任学生完全有学。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就能够自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？理应创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提升和发展。
回顾我们平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛