新课的引入方法—《隐秘的角落》剧中张东升教学法【新】.doc

新课的引入方法—《隐秘的角落》剧中张东升教学法
也许是身为教师的缘故吧，非常喜欢看有关孩子的电影电视剧，网剧《隐秘的角落》是近期非常火的一部悬疑剧，和小孩儿有关，于是趁着暑假休息过过眼瘾。
该剧改编自紫金陈推理小说《坏小孩》，讲
新课的引入方法—《隐秘的角落》剧中张东升教学法
也许是身为教师的缘故吧，非常喜欢看有关孩子的电影电视剧，网剧《隐秘的角落》是近期非常火的一部悬疑剧，和小孩儿有关，于是趁着暑假休息过过眼瘾。
该剧改编自紫金陈推理小说《坏小孩》，讲述了沿海小城的三个孩子在景区游玩时无意拍摄记录了一次谋杀，他们的冒险也由此展开。扑朔迷离的案情，将几个家庭裹挟其中，带向不可预知的未来......全剧共十二集，每一集都有一个小标题，片尾音乐也随之不同，虽是电视剧，但拍摄效果却似电影，每个角色也有血有肉，每个演员都很出色，整部剧细节处理非常到位。该剧主角是三个小孩儿，从福利院偷跑出来的严良带着小女孩儿谱谱投奔儿时玩伴朱朝阳，他们在六峰山游玩时无意中拍到了张东升把岳父母推下山的镜头。本来正确的做法是报警，但刚巧严良带谱谱逃出福利院的目的是筹钱给谱谱的弟弟欣欣治病，所以就有了三个孩子借机敲诈，从而引发了一系列扑朔迷离的故事。
大多观众注意到的是问题家庭对孩子的成长造成的影响，我却被其中一个情节打动：朱朝阳暑假上奥数课，上课的老师就是剧中屡屡杀人的张东升。张东升老师在给学生讲正弦函数的公式时，先出示公式，然后问：你们知道这个公式是谁发明的吗？引出笛卡尔，紧接着给学生讲了有关笛卡尔的童话故事，引起学生强烈的学习欲望。当时我就想，一个数学老师（其实是少年宫的一个门卫）都能用童话的故事来引入新课，激发学生的学习兴趣，那语文老师更应该有语文情怀，用语文的方式来引领学生走进语文这个深厚博大的殿堂，让学生爱上语文。

一、故事引入法
1、什么是故事导入法？
在章的开头，写一两个小故事，借助故事导入话题，引出论点，这种开头方法，就叫故事导入法。
2、故事导入法的好处：
这种开头方式，可使文章节增加趣味性，引人入胜。
3、故事导入法的例文
《智慧的起点》一文开头：
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位贝尔奖金获得者：“您好在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科不家的赞同。

二、以旧带新法
教师提示学生回顾以前学过的新知识，从而引出新课，从已知的领域转入未知的领域，这种方法要做到前后衔接自然，过渡平稳。如我在教学《回忆我的母亲》之前，采用这样的导入设计：请学生回顾一下哪篇文章写父亲，体裁、作者、语言风格及主要内容怎样？《背景》是一纪实散文，作者朱自清，他用平实质朴、又饱含深情的语言写出了父亲对自己的关爱及自己对父亲的感激、思念之情。今天，我们要学一篇各方面都比较类似的文章，那就是朱德同志写的《回忆我的母亲》，只是人物由父亲变成母亲，体裁变成了回忆录，语言风格与《背影》有异曲同工之妙，文章内容是歌颂母亲的优秀品质，表达报答母亲深恩的决心。这种导语自然地将新旧知识衔接起来，使学生温故而知新，实现了以旧带新的过程。
三、设问引入法
教授新课时，巧妙的设问