古诗二首21.doc

“学程导航”课时教学设计

教学内容
3、古诗两首（第二课时）
执教日期
三维目的
1、能正确、流利、有感情地朗读《枫桥夜泊》，背诵《枫桥夜泊》。
2、指导朗读,结合课文插图，引发想象，体会领悟诗句的意思。
3、
“学程导航”课时教学设计

教学内容
3、古诗两首（第二课时）
执教日期
三维目的
1、能正确、流利、有感情地朗读《枫桥夜泊》，背诵《枫桥夜泊》。
2、指导朗读,结合课文插图，引发想象，体会领悟诗句的意思。
3、学习生字，书写生字.
教学重点、难点
通过朗读入境悟情，同时到达熟读成诵.
教学资源
挂图、生字卡片、小黑板、课文录音
预习作业设计
1、把古诗读通、读顺。
2、试着理解诗的意思.
学 程 设 计
导 航 策 略
调整反思
一、复习感知
学生背诗；
深秋时节在山林中看到的风光。
学生试背。
学生畅所欲言。
二、初读古诗
交流诗人的资料
学生自读课文.
逐句朗读课文，在语境中认读词语，纠正字音，把诗句读正确，读通顺.
一、复习导入
复习背诵《山行》
2、说说《山行》这首是描写了什么样的风光？
提醒课题：《枫桥夜泊》你会背这首唐诗吗？
3、你知道这首诗写的是哪儿的风光吗？
二、初读古诗
介绍诗人:张继，唐代诗人
读古诗《枫桥夜泊》
⑴自读课文
提出要求：读准字音、读通句子。想想诗句的意思.
⑵检查自读
理解学生自读情况,相机正音。
同桌讨论。
三、体会诗意
四人小组互读课文,讨论交流。
指名说说诗歌大意.
由“月落"、“乌啼”、“霜满天”看出。
深秋夜晚的风光。作者是满腹愁情。这如轻烟的愁思。
月亮渐渐落下去了,栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜，使夜空充满了寒意。江边的枫树黑糊糊的一片,渔船上的灯火在风中摇曳，我和愁思相伴难以入眠。在这充满寒意的夜半,只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。
自由背诵。
如：“月落乌啼/霜满天,
江枫雨火/对愁眠。“
四、书写生字
学生认读，认清字形.
仔细