幼儿园数学教案大班.docx

幼儿园数学教案大班
幼儿园数学教案大班1
设计意图：
大班幼儿的认知、操作、逻辑思维实力在不断提高;同时，他们不仅仅满意于老师所告知的、所传授的，他们更希望通过自己的实力加以证明。因此，他们对操作比较感爱好。但由于幼……
(二)以客体为中心区分左右
1、好挚友面对面
老师请摸到头的小挚友搬起小椅子坐到右边这位小挚友的对面，成为一对好挚友。(各一个摸)
2、区分客体的左右
(1)请幼儿举起自己的右手
T：看看你的右手和好挚友的右手在同一边吗?为什么?(不是，相对坐的)
T：那么怎么样才能让我们的右手在同一边呢?(站在同一个方向看)
(2)视察自己和好挚友的右脚、右眼、右肩等。
3、做嬉戏“用你的X手摸摸好挚友的_X”
两两相对坐，依据老师口令做相应的动作。
T：现在老师来考考你们能不能区分好左右。听老师的口令，用你的右手摸摸好挚友的左耳。
好挚友之间相互检查是否做对动作。
口令：用你的右手摸摸好挚友的左耳。
用你的左手拍拍好挚友的右腿。
(三)看图练习
坐回半圆，每人分发《小挚友的书数学》，翻到第6页“区分左右”，进行左右练习，进一步巩固关于左右的方位。
T：小鸡的左边是谁?请你学学小猪的叫声。
小鸡的右边又是谁?请你学学小鸭的叫声。
小猫的左边是谁?请你学学小兔是怎么跳的。
小鸭的右边是谁?请你学学小牛的叫声。
T：考考你的好挚友，你还有什么样的问题呢?
幼儿相互提问：
小猫的右边是谁?请你学学小狗的叫声。
小兔的右边是谁?请你做一个小猫的动作。
幼儿园数学教案大班3
活动目标
1、学习5的加法，并复习巩固5以内各数的加法运算。
2、能依据指定的算式，画出三幅图表示算式的意义。
3、知道要爱惜自己的操作用书，爱护画面的整齐。
活动打算
1、趣味练习
2、幼儿用书，幼儿人手一支笔。
3、操作材料(看算式画图)
活动过程
一、轮船开来了。
1、出示轮船开来了的三幅图，请幼儿先说出图意，然后再用一道算式2+3=5表示这件事。
2、启发幼儿思索：2+3=5这道算式，除了表示轮船开来了这件事，还能表示什么事?
激励幼儿迁移生活阅历，讲解并描述多种能用这道算式表示的事务。
3、激励个别幼儿将自己想出的内容画下来。
师幼共同讲解并描述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。
二、操作活动。
1、看图列加法算式。
引导幼儿打开视察幼儿用书，视察图片的改变，并列出相应的加法算式。
2、看算式写答案。
(1)看数序排列填空，并写出标记图。
(2)看算是画图。引导幼儿读一读算式，然后在下面三个方框中画出三幅图，表示算式的意思。
三、评价活动
1、老师请幼儿介绍操作活动中，看某道算式所画的图片内容，师生共同检查。
引导幼儿了解：有很多不同的事情，只要它们的数量改变是一样的，都可以用同样的一道题表示。
2、表扬操作活动用心、书面整齐的幼儿，激励幼儿按户自己的幼儿用书。
幼儿园数学教案大班4
价值取向：
利用放面霜的正方体空盒子制作骰子，投放到数学区域中，供孩子们投掷，视察、讲解并描述。发展幼儿目测、投准的实力，提高手部的精细动作。能依据画面列10以内的加减算式，寓教寓乐，使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生深厚的爱好。
材料设计：
在数学区供应若干个放面霜的正方体空盒子，把空盒子的六面涂成红色或绿色，在空盒子的六面分别贴上10以内数字或10以内物体的图案也可以贴上10以内的点子，记录单若干份，记录笔。
玩法提示：
让幼儿选择两只相同图案的绿色骰子随意掷骰子，看看面朝上的是几和几，合起来是几，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算式。
让幼儿选择一只绿骰子和一只红骰子，随意掷骰子，看看面朝上的是几和几，比比谁多谁少，讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。
指导要点：
1、活动刚起先时，可由两位幼儿各持一骰子进行投掷，再共同视察、讲解并描述，待熟识后可由一位幼儿独立操作并记录。
2、激励幼