高三日语一轮复习计划.doc

高三日语一轮复习计划
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高三日语一轮复习计划
鞍山市朝鲜族学校
201考单项选择题虽然覆盖面广，但重点非常突出，基本上可以这么说，目前日语试题爱憎分明，个性突出，一般以《考试说明》内的语法测试要求为依据，侧重考查动词（主要掌握动词时态、语态、常见动词活用、补助动词、主谓一致等）；各类句式（主要掌握定语从句、状语从句、名词性从句）；其他词类（主要掌握代词、助动词、连体词、形容词、副词、名词等）。
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5、在语言知识运用方面，我们采取每周早晨一篇阅读，课下两篇大阅读，一周一课时专项阅读训练的模式进行训练。阅读完形的选材主要是高考题，我们从高考题中选择难度适宜的篇章让学生做，鼓励学生给自己核定时间。在写作上，我们暂时先坚持适量输入的原则，给学生一定经典例句进行模仿背诵。
6. 在备课过程中，我们采取集体备课制度，群策群力，资源共享。我们根据学生反馈，及时确定教学重难点，科学整合，合理设置教学环节，努力提高课堂效率。充分发挥单元检测功能，及时进行补救性练习，争取少欠账，不欠账。同时我们还加强对学生笔记本的指导和检查，帮助他们有效学习。
7. 加强对历年高考真题特别是课改地区试题的研究。
授课不能跟着感觉走，自己认为重要的就是课堂复习的重点，对高考考点的把握不很到位。对于高考真题，要做深入的分析和探究。基础知识的复习应与高考链接，“追溯题源”是高考复习取得实效的最佳战术。尽早让学生接触近几年各地高考试题，引导学生对高考试题进行分析和研究，不仅要知道答案及理由，还要了解试题的难易度、命题的切入点、出题人的意图、考查的覆盖面等等，学会明确题目的测试点，对所考查知识点的常见测试形式进行概括和总结，并预测下一年高考试题中可能出现的考查方式。
8. 引导学生及时复习，避免遗忘。
课前复习很必要，课后小结不能少。高三学生时间紧任务重，课堂教学更要注重提高效率。首先要
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组织教学，让学生把书本、思绪都及时切换到日语课堂上来，我们必须抓住课堂40分钟，复习、背诵、限时阅读等等。日语语言点散，单词遗忘率高，课前应该对上一节课或以前所复习的重点内容进行巩固，低头拉车往前走的同时，还要不时回头看，车上的东西还在吗？还有的老师由于忽视了遗忘规律，没有在下课前及时引领学生总结、梳理、强化本节课所学内容，结果学生常常不清楚老师今天究竟领大家复习了些什么知识，没有整体概念。高三课堂要求有小结的环节，教师指导学生总结、归纳、反思，加深印象，巩固成果，战胜遗忘。另外，坚持阅读，词不离句，句不离文。每天确保让学生有一次大容量浏览词汇表的机会是词汇记忆的重要途径。
9. 复习过程要有方法的指导与策略的培养。
从单词的拼写规则到构词法，从单项选择的还原法到完形填空的后线索，从阅读理解的抓主旨大意到书面表达的写复杂句子，方方面面都有方法可传授，有策略可指导。为了学生的可持续发展，教给学生用得上带得走的东西。所以说我们应该重视学习策略的培养。如果能有计划地踏踏实实做点事的话，一天传授一个方法、点拨一个技巧、训练一种能力，那么积累下来，学生的收获会是惊人的。
教学需要智慧，“诲人不倦”还需“学而不厌”，我们外语组老师将不断学习，学习同伴的可取之处，学习外地的备考经验，学习专家的先进理念，不断改进自己的课堂教学，调整自己的教学策略，加强课堂教学的实效性，作为毕业班的教师，孩子们清纯的眼眸给了我们责任，领导关切的话语给了我们力量，同事们的微笑给了我们鼓励，家长的信任给了我们信心。我们将勇敢地去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛，满怀信心迈向201
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鞍朝高三日语一轮复习安排
周次
时间
教学内容
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整体回顾基础知识
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必修１単元1-2
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必修１単元3-4
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必修１単元５ 综合复习和检测
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交际用语1-2；副词-2；动词和短语-2
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时态语态-3；阅读-1；月考 ；
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非谓语-4；阅读-1；动词综合训练-1
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定语从句-3；状语从句-2；阅读-1
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名词性从句-4；阅读-1；名词-1
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Module1 U1-4共4节；月考
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Module1 U5-M2 U3--4