校园总体规划-灵璧高级职业技术学校(共21页).doc

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灵璧县职业高级中学新校区项目建设
规划建
8、社会效益分析；
三、规划编制的指导思想
1、在地域融合的背景下，研究学校应该以何种形态融于城市环境之中，特别是目前市场经济的形势下，城市面临超强度开发与人民群众日益提高的物质生活需求的矛盾之中，如何在与环境相联系同时又避免干扰本次规划要着重研究的课题，规划提出了“在与周围相融合的同时，强调教育设施的独立性”。
2、规划的充分研究校园与城市环境关系的基础上，在充分考虑城市的扩张与校园发展的内在联系的可能性的同时，坚持自由，协调、统一，与环境共生的原则。力求创造一个自然、和谐、亲切的氛围创造富有时代精神的个性化的现代化教育环境，力求创造一个同学们倍感亲切的学习和生活空间，同时努力使校园环境文化对学生的人格发展具有某种潜移默化的作用。而做为学生生活和学习的主体设施，我们则希望新的建筑能够加强学校适应未来社会变化的能力，使其能够对地区经济社会发展做出应有贡献。
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3、校园除了是提高文化教育的场所，同时也必须是地域文化的载体，更应该是创造人们创造性思维聚集的发展的摇篮，我们希望通过本次校园规划的密集修编，特别希望通过灵璧县职业高级中学的规划，使校园建设成为发展地域文化的一个新的出发点。在规划中力求建筑空间布局与校园文化共生。从用地的选择、空间的划分、轴成的诱导、景观的配置到建筑群体的组合，均充分考虑到不同使用群体的需求。用不同手法，营造出学校独特的，深受师生喜爱的生活氛围，赋予校园空间特有的个性化色彩及场所意义。而深芷于这一场所中的精神内涵，便可使人们体会到学校存在的意义及其校园文化的所在。
4、合理划分功能分区并使之高效连接。规划在尊重历史，创造未来的前提下，对整个校园空间进行布局，大体上分为入口空间、教学空间、运动空间、生活空间和实习（训）空间，并在教学区的中心部位设置主题广场。而对应主入口的图书馆和科技馆则把东西向轴线景观推向高潮。
5、在建筑空间形态亲和力和土地利用方面，充分利用现状建筑物进行整合，尽量减少对自然环境的影响，顺应现状建筑降低环境负荷和建设成本，努力创造一个亲和自然的校园环境。
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四、规划原则
创造新颖而富有艺术活力、适应职业教育特点的建筑群体，努力体现校园环境的高雅氛围和青春朝气，使校园布局合理、设施完善、建筑形式新颖、景观别具匠心、环境出神入化。
总平面规划设计
本次规划总体布局大体贯穿着一个概念，即满足青少年成长的思想和身体两方面的需求。因此，校园建筑空间相应地划分为两个部分，即象征思想文化教育和象征身体素质锻炼的两方面。而这两个部分在空间形式上是分离的，但同时它们又有机结合的，共同组成以青少年身心健康成长的完整的艺术空间。而不是简单的实体围合空间。
在实际创作中，主要以院落空间为主题，通过创造复合空间，给人以多样化的空间感悟。通过院落空间的串并联，使得空间院落不显独立。
在灵璧县职业高级中学规划中，将校园分为四个空间群落：教学空间、生活空间、实习实训空间和运动空间。由于本项目是新建项目，所以教学空间的设计要满足职业教育的需要，生活空间要满足全日制、非全日制教育培训的要求，面积平方米，建筑层数六层，形成一个相对封闭的生活空间，同时考虑形成一个开放式的生活空间。而运动空间是为了顺应城市发展，使用地
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符合国家标准，形成一个设施完善的独立的运动的区域，同时必要时可对社区提供时段性运动空间。
空间形态的形成
本案通过认真研究灵璧县职业高级中学的发展现状，论证发展空间形态变化的时序，我们把整个校园用一轴、五区、一中心的空间组合进行规划，各建筑空间紧扣轴线安排。
首先，由南侧主入口形成的入口广场做为轴线前奏，并通过轴线向北延伸，形成南边向的空间序列，该轴在其中部与主教学区东西向轴线交汇形成节点。节点由图书馆、艺术中心、会展中心形成与主入口的对景。同时为了不影响南北向主