三年级数学除法估算说课稿一、简析教材《除法估算》是人教版小学数学第六册第二单元的内容。这部分内容是用一位数除多位数除法的估算,与用一位数乘多位数的乘法估算的编排思想相同,修订后的教材不再强调固定的除法估算方法的训练,也不再用除法估算来检验商的最高位是否正确,而是将估算作为一种数学思想方法,着重培养学生在日常生活中运用估算的意识和能力。在实际进行估算的时候,可以根据实际情况的需要以及个体的计算思维习惯,采取不同的估算策略。。二、说教法这节课我总的设计思路是为了加强学生估算意识和估算能力,培养学生创新精神和实践能力为宗旨,采取学生自主学习,协助学习为主要教学方法三、说学法这节课我先让学生在课前收集了生活中的估算,培养他们调查和收集资料的能力通过学生的自主学习,比较估算和计算出准确结果的不同。四、教学程序(一)、 1、从下面两组题中进行口算,并说说你选择的理由. (1 )40 ÷ 9900 ÷ 380 ÷2(2 )543 ÷ 9981 ÷ 385 ÷2 2、汇报课前收集到的估算(加法、减法、乘法估算)在生活中应用的例子,并说一说自己的估算方法。(课件展示) (二) 、自主探究, 1 、说明估算的意义师:“在日常生活中, 有很多情况并不需要精确的结果, 只要算出近似数就可以了, 这就要用到估算。我们已经学过乘法的估算了,今天我们要学习的是有关除法的估算。” 2 、合作探究(1 )教学例 16 先让学生回忆乘法估算的过程和方法( 为除法估算做铺垫)。然后出示例题, 请四人小组合作讨论:把什么数当作近似数比较合适?怎样能估算出小丽每星期大约看了多少页? 小组汇报讨论出的估算的策略和方法,可能有以下几种情况: ① 438 ≈ 440 440/4=110 (页) ②
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