信息化教学设计方案，初中音乐.docx

信息化教学设计方案，初中音乐
篇一：初中音乐信息化教学设计 信息化教学设计模板 教学设计
篇二：信息化教学设计方案 信息化教学设计方案 祖国颂
学院：音乐学曲调和前辈的歌。
2、老师用语言引入本课的教学内容——观赏4首颂祖国的歌曲，或复习歌曲《歌颂祖国》。“酷爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能观赏到不同的歌颂祖国的歌曲，他们从不同的角度，用不同的方法表达了酷爱祖国的感情。” 请听第一首歌《祖国颂》。简洁介绍作曲家刘炽、词作曲家乔羽。 提问：〔1〕在这首歌曲中我们体会什么样的音乐形象？他们是如何表现的？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。










〔歌颂的、辉煌绚丽的、欢腾的、抒情的、热情的、流畅的、气场壮观的等等。感知歌曲割断不同的力度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其音乐表情的关系。〕 〔2〕在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？
〔3〕在这首歌曲中我们听到了几个段落？个表现什么？启发学生感知音乐构造，说出歌曲的音乐段落；简洁表述各不同段落音乐的比照与改变〔包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等〕。
3、请听《祝愿祖国》和《今日是你的生日，中国》。 提问：〔1〕这两首歌曲在音乐形象上与《祖国颂》有什么不同？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。〔《祝愿祖国》抒情的、表达性的、歌颂性；《今日是你的生日，中国》欢快的、热忱的、充溢 想象的。感知并简述每一首歌曲及其各不同段落音乐的比照与改变；不同段落的不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其与音乐表情的关系。〕 〔2〕这两首歌曲的演唱形式是怎样的？各分为几段？〔《祝愿祖国》女声独唱，分为两段；《今日是你的生日，中国》女声独唱和混声合唱，分为两段。〕 〔3〕这两首歌曲的演唱风格是怎样的？〔《祝愿祖国》为民族风格或民歌风，be宫调；四四拍子；《今日是你的生日，中国》通俗风格，e宫调；四四拍子。二《祖国颂》为美声风格，以f大调为主，变调拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六国颂》为美声风格，以f大调为主，变调拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。〕
〔4〕在歌曲中是怎样歌颂祖国的？以歌词为线索，引导学生发挥想象力，为这两首歌曲制作小插图。如《祝愿祖国》有民歌风格，可结合我国农村的风光，《今日是你的生日，中： 通过观赏，










使学生进一步体验出每一首歌曲在表达酷爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；驾驭不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；相识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。学生比拟喜爱这些歌，有的还跟唱。
第三课时：老师导入，前面两节课学习和观赏了中国的几首爱国歌曲，今日我们来听一听欧洲国家捷克的一首爱国歌曲，看看捷克人 篇三：初中篮球课信息化教学设计方案 初中篮球课信息化教学设计方案
院系；体育学院 学号； 年级；体育教育五班姓名；付二冬 41010191
初中篮球课信息化教学设计方案 一 学习目标及任务
1、认知目标：学习传球动作，驾驭篮球竞赛的传球意识实力，再进展教学竞赛 加以稳固，提高学生对篮球双手胸前传接球的理解和驾驭。
2、技能目标：促进学生的主动参加，激发学生对篮球胸前传接球技术学习的兴 趣，做到动作到位精确。
3、情感目标：造就学生自主学习、虚心好学、团结协作、开拓创新的学习实力， 迎难而上的精神。
4、学习任务：要求学生初步了解篮球双手胸前传接球的根本要领，并且大局部 学生要做到原地相互双手胸前传球达5米以上，提高学生的篮球球性，造就学生的篮球意识，能主动、踊跃的去迎接球。 二 学习者特征分析