幼师入职自我评价.docx

幼师入职自我评价
幼师入职自我评价
一、现状分析 ( 个人因素分析 )
从事幼儿教学工作已经 3 个年头，让我深切地感受到幼儿教学工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到
幼师入职自我评价
幼师入职自我评价
一、现状分析 ( 个人因素分析 )
从事幼儿教学工作已经 3 个年头，让我深切地感受到幼儿教学工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特殊性和重要性。这么多年的工作，根据自己个人的秉性，在工作中认认真真、踏踏实实，为人谦逊，守信，不计较个人的得失。面对荣誉，我不骄傲自大 ; 面对打击，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和督促我需要为今后的发展树立信心，快马加鞭，争取更上一个台阶。
同时我也清楚地知道自己的不足。我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新，对于问题的发现和分析还不够全面和到位，还存在经验粗糙、学问不深的问题，还有待今后的进一步摸索。具体问题如下：
教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强。
教学的效果还没有明显地凸显。
在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距。
对于上级下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不善于去主动发现问题、解决问题。
二、发展目标
( 一) 总目标
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底
蕴; 工作中，积极投身教学科研的实践与探究，关注幼儿发展，积极探索生动有效的教学方法 ; 实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型的教师。
( 二) 阶段目标
第一年，进一步加强自身的业务素质，完善自我，在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。
第二年，深入学习和领会学前教学理念，不断拓宽和更新教学方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变。
第三年，力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专多能、研究型方向发展。
三、具体措施
( 一) 业务知识
勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉 ; 他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，要做到“三学”。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治
思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀 ; 学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。注重个人理论的提高，多看学前教学研究类杂志、抓住一点展开深入研究。选择一些研究案例，用于自己的教学实践。
长远计划：
坚持阅读幼教理论书