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高等教育政策法规心得
《高等教育政策法规》学习心得
贵州工贸职业学院——刘茹涵
我作为一个进入教师队伍只有短短一年时间的青年教师，我现在的主要工作正是一线教学工作。因此，有必要掌握好高等教育政策法规，以应对工作中可能出现的问题
高等教育政策法规心得
《高等教育政策法规》学习心得
贵州工贸职业学院——刘茹涵
我作为一个进入教师队伍只有短短一年时间的青年教师，我现在的主要工作正是一线教学工作。因此，有必要掌握好高等教育政策法规，以应对工作中可能出现的问题。学校作为人才培养的摇篮，其作用是举足轻重的，高校教师作为人才的培养者，又肩负着人才强国的重任。通过对《高等教育政策法规》的学习，我对高等教育政策法规有了一定的了解，以下就是我们这次学习的心得体会
第一章主要介绍了高等学校的类型、设立、变更与终止、高等学校的权力和义务、高等学校的章程、高等学校的组织机构五部分内容。
高等学校是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。高等学校作为以社会公共利益为目的的社会组织，经法律、法规的授权享有国家行政权力和承担行政法律责任。
高等学校在社会生活中所扮演角色的多重性，即高等学校所具有的多重身份问题。学校及其他教育机构具备法人条件，自批准设立或登记注册之日起取得法人资格。高等学校具有法人资格，是独立的法律主体，具有相应的权利。教育教学是学校最基
的同时，也要承担由此产生的相应法律责任的行政机关或法律、法规授权组织。总的来说：教师有教育教学权、学术研究权、学生管理权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权；义务有准纪守法、教育教学、政治思想品德教育义务、尊重学生人格义务、保护学生人格义务、保护学生权力义务、提高自身思想业务水平义务。还规定了有保护学生安全的义务。随着高等教育的发展，高等学校学生的入学人数增加、学生的身份复杂、学生年龄增长、当代高校学生出现如下特点：一是学生家庭结构复杂化；也就是高校学生来至不同阶层的家庭，不同家庭背景赋予了学生不同的价值观。二是大学是社会的一部分。在大学校园这样一个简单与复杂、纯真与成熟并存的环境中，大学生作为一个特殊的社会群体，正处在人生的转型阶段，他们渴望社会的认可，却脱不了学生的稚嫩和单纯；他们急欲表现个人价值，却往往在关键时刻不知所措。由于现在经济的飞速发展，社会对人才的需要标准已经发生了变化，现代竞争激烈的社会所需要的是自立、自信、自强的新一代大学生，为自己争取应有的权利、待遇和机会则正是大学生自立、自信自强的体现。所以保护学生的合法权益和身心健康成长，是全社会的共同责任。作为教师自然更负有保护学生合法权益的义务。就我国教师资格制度来说凡是有志于教育事业的，都可以申请认定教师资格加入教师行业。加入到培育祖国栋梁的园丁队伍。
第三章中有关于高等学校与学生之间的法律关系的界定。阐明了高校学生的法律地位，权力和义务。高校学生是指在高等学校中和各级高等教育机构中接受德、智、体等方面全面发展教育并取得一定学历的人。学生是教育活动中最广泛、最活跃的主体。学生的权力包括了：参加教育教学活动的权力、获得学金的权力；、获得公正评价的权力、申诉诉讼权、参加社会服务和勤工助学活动权和组织和参加学生团体权；法规规定的其他权六大权力。在高校里管理和教学均以学生为中心，高校明