幼小衔接教案.docx

幼小衔接教案
教案运用说明
这个教案只是教学参考的模版，教师们敏捷驾驭，训练题的详细要求都已经写清晰了，详细教学方法教师们自由发挥。
课堂中假如很顺当，还有剩余的时间，教师们可以加一秒，此时身体会感到惊慌，接着利用6秒的时间将气吐出，渐渐的吐气不要中断。吸气就像品花香，呼气就像蚕吐丝，渐渐的做深呼吸，不要发出声音。在做深呼吸的时候，你会感觉到左手在前后移动，而右手是不动的，你做对了吗？微微的闭上双眼，渐渐的做深呼吸，接着做深呼吸，把你们的留意力放在教师的声音上，不要停！再来










做一遍！……〔教师轻声的数数1--2—3--4—5〕渐渐的睁开你们的眼睛……小挚友们说一下此时此刻的感觉。
说数字
比方教师说1—3—7，你们就答复1—3—7，快速的复述听到的数字，〔教师的语速是一秒一个数字，组数和位数可依据学生的状况而定，说数字训练可以每节课都练习一下，留意学生的坐姿和举手姿态〕
第一组：1456 5691 4557 4856 5416 1204 其次组：25634 58548 64587 15543 62068
第三组：956756 156915 574856 541620 457811 第四组：1457893 3654751 25681017 1542589 说不同数字，教师先说一个数字，点到名的小挚友再想一个和这个不一样的数字，下一个小挚友再来说一个和这个不一样的数字，以此类推，只要和前面的数字不一样就可以，数字必需是十以内的，
如：1345678925461354……
上课的时候要做到眼睛和耳朵跟着教师，还有哪些要求呢，跟着教师一起去学习《听课口诀》
〔教师领读两遍，留意听学生读口诀时的声音要洪亮、好听、精确，不能出现拖音的现象〕
“课前打算好，听课易入脑。眼耳追教师，能把要点找。玩具易分心，课堂莫带入。课堂一分钟，课下十天功。别人要扰你，坚决不睬理。” 回家后把听课口诀读娴熟。哪位小挚友来说一说“课前打算好，听课易入脑。”是什么意思？……是说上课之前要做好打算，包括学










习工具和书本,只有这样听课的时候会特别简单而且记得牢。那“眼耳追教师，能把要点找”是说上课的时候眼睛和耳朵要跟着教师，教师说到哪你就要跟到哪，这样才会理解教师所讲的学问，是不是？
“玩具易分心，课堂莫带入。”哪个小挚友来说一说是什么意思？……是说玩具简单让我们分心，上课的时候不要带着它们。还有 “别人要扰你，坚决不踩理。”是说上课的时候别的小挚友给你说话，你们搭理他吗？不答理是不是？即使借东西都不行以。留意力要始终集中在教师这里。咱们一起来说一说：怎么样才能上课的时候做到留意力集中？……最终跟着教师再来读一遍《听课口诀》
〔《听课口诀》贯穿整个教学过程，教师上课之前可以先要求学生背诵一遍，假如有学生违反了某个要求就要他背诵相对应的句子。〕
咱们来玩“1234”的嬉戏。听到1的时候，把背挺直，双手放在身体两侧，眼睛目视前方。听到2的时候，举左手。听到3的时候举右手。听到4的时候，两手叠加放在桌面上。做好打算，嬉戏起先了：1234211342143124324124124。这个姿态最美丽，盼望小挚友们上课
的时候要保持好这个姿态，看看谁能坚持到最终。
小挚友们回家后，把听课口诀的内容讲给爸爸妈妈听一听，然后讲一讲“课堂一分钟，课下十天功。”是什么意思？
第2课时
教学目标：
〔1〕通过训练来增加学生的听觉记忆实力，学会对听到的信息进展识记的实力。










〔2〕学生能够看懂