高中政治教学案例分析《树立正确的消费观》教学案例丹凤县商镇中学屈书永在新课改背景下,高中思想政治课教材、教学设计、学生的学习方式等都发生了较大变化。而课程改革的核心是要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方式, 提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式,让学生真正成为课堂的主人,学习的主人。面对新课程新教材,作为一名高中思想政治课教师,应该转变观念,处理好教与学的关系; 应该提高驾驭教材的能力,在教学设计和课堂教学中真正体现新课程的理念并付诸实践。只有这样才能真正转变课堂模式,提高课堂效益。结合《树立正确的消费观》课堂教学案例的分析,谈一谈我在高中思想政治课课堂教学中如何贯彻新课改理念的认识和体验。(一)案例: 教学流程: 消费心理——心理篇; 做理智的消费者——评析篇; 中学生消费心理调查——实践篇教学过程消费心理——心理篇导入:消费心理测试: 师:假如你将来工作之后需要购买手机,你会选择用什么样的: A 、无所谓,用什么样的都可以 B 、外观精美,款式独特,与众不同的 C 、只挑贵的,可以拿来攀比的 D 、功能齐全,质量有保证,价格适宜的高中政治教学案例分析测试结果: A、从众心理 B、求异心理 C、攀比心理 D、求实心理消费心理调查:统计学生选择的结果(略) 下面请同学们阅读教材, 在学案上面迅速归纳出四种消费心理的特点、评价( 利弊两方面)、态度( 时间为两分钟。投影:展示学生填写表格的内容(略) 师:点评(略) 消费心理特点评价态度从众心理仿效性重复性盲目性利:劳动产业发展弊:加大经济负担具体问题具体分析, 盲目从众不可取。求异心理与众不同标新立异利:展示个性,推动新工艺和新产品出现。弊: 不易被社会认同, 代价大。具体问题具体分析, 过分标新立异不值得提倡。攀比心理炫耀性弊:浪费金钱,浪费资源。不健康的心理, 应反对抵制。求实心理符合实际讲求实惠利:对个人和社会发展有利大力提倡师:下面我们一同来分析这四种消费心理的特点、我们对它们的评价如何?以及如何去对待?(略) 做理智的消费者——评析篇师: “月光族”大家听说过吗?(略) 探究活动:消费理财高中政治教学案例分析师:假如你是“月光族”的理财顾问,你应如何建议他们进行科学合理消费? 1 、量入为出,适度消费(略) 问题一:贷款消费就是超前消费。 2 、避免盲从,理性消费(略) 3 、勤俭节约,艰苦奋斗现在国家提倡建设资源节约型社会, 那是因为在实际消费中浪费资源的现象屡见不鲜, 请看这下列图片:大家看见过这样的画面吗?是发生在哪里的呢? 生:(略) 师,对,这就是发生在我们身边的事情,有的同学也许还曾经经历过,下面老师想和大家做一道计算题, 如果每人每月浪费 500 克粮食, 全国 13 亿人, 一年会浪费多少吨粮食? 生: 65 万吨。数据展示: 我国 13 亿人口, 占全世界人口的 1/4 。如果每人每天浪费 1元, 一年全国就浪费了 4745 亿元; 如果每人每月浪费 500 克粮食, 一年全国就浪费了 65 万吨粮食; 如果每人每月浪费 1 吨水,一年全国就浪费了 156 亿吨水! 问题二: 师:( 1 )上面的图片和材料启示我们在消费过程中应践行什么样的原则? 生(略)。师( 2 )我们为什么要提倡勤俭节约, 艰苦奋斗? 生:
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