“今年我十岁了”德育主题活动设计.docx

“今年我十岁了”主题活动设计方案（三年级组）
一、主题解读
十岁，孩子成长中重要的标记，更是一个人生命成长的里程碑。引用孩子的语言“今年我十岁了！”为主题，包含了多种含义
“我骄傲，我十岁了！” 一一十岁的孩子，生命即将走过第一个整十敢的 一件事
语文课
.回想一下，自己目前想做还不敢做的事情，说说原因。（引导孩子说出的事情是符合十 岁孩子做的事情。布置孩子在家长的支持和管理下尝试做自己不敢做的事情。）
.在课堂上说一说自己在家长支持下进行的挑战自己的过程。（战胜困难的过程要说具体）
.准备和作文和卡纸，出一张挑战自我的小报。
3—4
我探寻，我十岁 了！
我的奇思妙 想
语文课
.说一说在日常生活中你有什么奇思妙想？有什么创意小发现？（引导孩子积极动脑动手）
.在课堂上比一比谁的创意更有创意？（可以只是想法写成文字稿，也可以是实物。）
.准备作文纸和卡纸，出一期创意发现小报，参加校创意比赛。
5—6
我感恩，我十岁 了！
我的亲情悄 悄话
语文课
.说一说谁在你的成长中帮助最大？你最想感谢谁？（引导孩子学会感恩。）
.写一封感恩的信给你最想感谢的人。
.学会寄信。（指导学生把信寄给要感谢的人。）
设计者：三年级组韩小=
时间
（月份）
主题
主要内容
实施途径
活动操作策略
9-10
我骄傲，我十岁 了！
寻找身体的 变化
数学课
.课前调查：量一量，你现在的手、脚、身高有多少,刚出生又是多少；称一称，你现在 有多少斤？刚出生又是多少；摸一摸，你现在的脉搏有多少？刚出生又是多少？
.比一比，算一算：现在和出生时相差多少？
.为什么会有什么大的变化呢？说明了什么？
11-12
我勇敢，我十岁 了！
寻找内心强 大的变化
品德
.找一找，你以前有没有胆小的地方？为什么？
.现在的你，变得怎么样了？为什么？
.共同探讨：解决胆小的秘诀是什么？（反复训练、解开心结、挑战自己……）
2—3
我探寻，我十岁 了！
科学大发现
科学 综合
.生活中，运用科学的地方随处可见，你能举例说说吗？
.大家都是生活的有心人，你能就生活中某一不够合理的地方提出你创新之举吗？
3、教师举例：自制挤牙膏器、电力猫等。
4、经过一阶段的整理收集，交流展示学生的创意小发现。
4— 5
我感恩，我十岁 了！
调查发现父 母的点滴
数学课 品德课
调查：1你知道父母的生日吗？他们的爱好呢？
2十年来，父母在我们身上投入的经费你们计算过吗？完成调查表。
.算一算，他们在你哪方面投入的经费最多？占总收入的多少？
.思考：看的这些数据，你想到了什么？想对父母说些什么？
时间
（月份）
主题
主要内容
实施途径
具体课例
活动操作策略
9-10
我骄傲，我汁岁了！
才艺展示
ft#
综合课
我会炒一道菜
.选择自己最喜欢吃的一道菜，查找资料，了解菜的营养成分。
.向家长或查资料学习烹饪这道菜。
.购买菜，择菜洗菜，炒菜独自完成，家长一旁观看引导其安全操作。
.展示一盘菜，说说自己劳动体验和收获。
.师生品尝并点评，选出一等奖 5名、二等奖10、三等奖若小，以资鼓励。
11-12
我勇敢，我什岁了！
自理技能 自护技能
生命课 体育课 综合课
我会洗餐盘
.调查学生在家干家务的情况，统计有多少学生经常洗碗盆。
.学生讲述在家洗碗的方法，传授经验。
.老师讲好纪律要求，请食堂阿姨提醒洗餐盘要领。
.师生有序进入食堂，按要求有序分发餐盘，洗餐盘。
.学生谈谈劳动感受，懂得珍惜他人劳动成果。
2—3
我探寻，我什岁了！
科学幻想画 科技小发明
科学课 美术课 综合课
手工作品
.做有心人，收集综合实践课上的手工作品，保存好。
.根据收集的作品，发挥想象编写童话故事。
3根据需要制作一块展板。.
.根据童话故事粘贴手工作品。
.展示展板，看图讲故事。并谈谈自己设计的想法。
4— 5
我感恩，我什岁了！
绘感恩图 唱感恩歌
美术课 音乐课 综合课
插花艺术
.想好为谁插一盆花，确定感恩对象。
.收集资料，根据花朵寓意和环保性选择花的品种。
.到花店走一走，学习并咨询插花所需的材料和相关的细节工作。
.带好材料和自己的花型设计，小组合作插花，一节课完成。
.赠送自己的作品，并表达自己感恩的心情。
设计者：三年级组曹建芹
时间
（月份）
主题
主要内容
实施途径
活动操作策略
9-10
我骄傲，我什岁 了！
回顾过去的我一一 班级共读《窗边的小豆 豆》
阅读课
.说一说曾经的我是个怎样的“豆豆”？（小调查：爸爸妈妈眼中的我，老师眼中的 我，同