《丑小鸭》.doc

《丑小鸭》
【教材分析】
这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个饱满的童话形象：面对困难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美妙的理想。出世以后，他就被人看不起,哥哥、姐姐咬，公鸡啄,养鸭的小姑娘
《丑小鸭》
【教材分析】
这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个饱满的童话形象：面对困难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美妙的理想。出世以后，他就被人看不起,哥哥、姐姐咬，公鸡啄,养鸭的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈，谁都欺负他。可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍然摆脱不了小鸟嘲笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美丽的白天鹅呢?
【学情分析】
学前学生对直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动,富于想象，擅长模拟，，因此在教学中需要直观形象的设计和不断变化刺激，激起学生兴趣。
【教学目的】
1。懂得同情和关爱别人。　
2。可以尊重别人,安静的倾听故事。
3。知道动物是人类的朋友,有保护动物的意识。
【教学重点】
懂得同情别人及帮助别人；保护动物。　
【教学难点】
懂得同情别人及帮助别人;保护动物
【教法】讲授法、直观演示法
【学法】讨论法
【资源利用】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、谈话导入，引出课题
1。老师:同学们听过故事吗？你都听过什么故事？
：“今天老师带给小朋友们一个更动听的故事《丑小鸭》,为什么是这个名字呢？
二、欣赏故事《丑小鸭》
，看这只鸭子怎么了？（多媒体课件展示丑小鸭的图片）
小结：它是丑小鸭。
？
小结：丑小鸭变成了白天鹅的故事。
三、分段欣赏和理解
?
小结：因为它长得丑,和其他鸭子不一样.
2。为什么它分开了家？
小结：因为兄弟姐妹都欺负它，不喜欢它。
？它又是怎么做的呢?
小结：（出示丑小鸭被追赶图片）被好心的农夫带回农场，；遇到猎狗，很害怕；遇到小猫小公鸡，被嘲笑,它很自卑。
猎狗小猫小公鸡是怎么嘲笑它的？
猎狗说:天啊！我从来都没有见过这么丑的鸭子?
小猫小公鸡说：你长得灰不溜秋的，难看死了。我才不想跟你做朋友呢!哼
你想对这些欺负丑小鸭的小狗小猫说什么？
学生：…