英语新教材培训学习总结.doc

英语新教材培训学习总结.doc英语新教材培训学习总结今年 3月 27 日,本人荣幸参加了由澄迈县举办的人教版英语新课程培训。这次培训主要由人民教育出版社培训部的曾翠琼老师主讲。通过学习, 使我受益匪浅, 曾老师为我们解开了许多在教学中遇到的困惑和问题。听了曾老师的课, 让我对人教版英语新教材有了更深刻的了解。 1 、新教材的知识点和语法具有超前性和重复性。如英语中的八大时态, 在初中部, 这套新教材中就重点完成了六大时态, 即一般现在时, 现在进行时, 一般过去时, 一般将来时, 现在完成时, 过去进行时, 有些时态从一出现后, 在以后的教材中就反复出现, 并且有些时态要在以后的课本中才正式学,在前一两个学期就有出现。 2 、新教材注重东西文化的差异。新教材注意在原教材的基础上增加了一些跨文化交际方面的内容。 3 、新教材的对话与课文情景创设,更加贴近生活。新教材在食品上增加了 coke (可口可乐), porridge (粥,稀饭), dumpling ( 水饺), tofu ( 豆腐) 等贴近中国人日常生活的新词. 新教材还增加了日常生活中常见的名片介绍的内容, 通过名片的内容可以做多种与职业、地址、工作单位、电话号码、传真、电子邮件等内容的有关练习, 这些都是生活中经常发生, 经常接触的情景、真实、实用,有利于学生学以致用。 4 、新教材紧扣时代发展的脉搏,响应党的号召, 扩充了大量信息、思想性强。大致表现在关注西都大开发、注重科学发展、关注社会、关注环境。第二册(下)第 67 课的” After you use plastic bags, you mustn’t throw them about. ”(用了塑料袋后, 不要乱扔), 体现了教材引导学生关注”白色污染”的防治问题。 5 、新教材趣味性强。新教材的话题新颖,生动有趣, 增加了谜语、谚语、诗和幽默短文等内容, 贴近时代生活; 新教材配有丰富的卡通图片、形象逼真, 适合现代年轻人的认知情趣; 新教材增加了一些学生日常生活中熟悉并感觉兴趣的话题,如节目、旅游、音乐、机器人等, 所设计的情景使学生感到亲切、自然, 调动学生自主学习的积极性, 通过学习, 使我懂得, 在组织英语课程新教材教法中, 应把握好以下几点: 1、新教材词汇的教法。在学习生词时, 应把握好三个尺度:①集中学习单元生词, 分散学习目标, 逐步消化掌握词汇。教师只须在上每一节课之前检测一小部分学生在课外记忆的情况, 如此类推, 在单元知识学完后再进行一遍词汇集中巩固, 在两个单元或三个单元完成后再让学生在课外进行一次巩固, 教师抽查效果, 这样在半期后学期结束时再集中巩固一两次, 这样学生掌握词汇的可达 95% 以上, 只有极个别几个学生不能完全完成词汇学习目标( learning aims )。②掌握( productive )黑体词汇,理解( receptive )常规自体词汇。新教材词汇量大, 全部掌握课本词汇学生倍感困难, 只学黑体词汇显然不利于学生能力的发展。因此我在教授新教材时, 制订的词汇学习目标是”掌握黑体词汇,理解常规白体词汇,有余力的学生了解 workbook 练习题,或课外读物中出现的词汇。”用”四会”分词汇法来区分目标就是课本单词表上的黑体词汇需达四会(听、说、读、写)目标,课本表上的白体词汇需达到三会(听、说、读)