《爱在家人间》教学设计.doc

《爱在家人间》教学设计
教材分析
《爱在家人间》是人教版六年级道德和法制（上）第三单元第七课第三框学习内容。每个家庭的亲情表现不同，表现形式也发生了变化。亲子碰撞增多,甚至发生冲突。因此需要亲自双方通过良好的互动沟通来解决，学会《爱在家人间》教学设计
教材分析
《爱在家人间》是人教版六年级道德和法制（上）第三单元第七课第三框学习内容。每个家庭的亲情表现不同，表现形式也发生了变化。亲子碰撞增多,甚至发生冲突。因此需要亲自双方通过良好的互动沟通来解决，学会接纳和理解父母，用他们能承受的方式来表达。
学习目的
知识目的
，和父母关系的变化
2。和父母产生冲突的原因



才能目的
掌握和父母沟通、化解亲子冲突的才能
情感、态度和价值观目的
感受家庭的美妙,培养自己热爱家庭的情感
教学重点
沟通传递爱。
教学难点
能以恰当方式化解和父母的冲突。
教 法
情景演示，合作探究法。
学 法
小组合作，自学互研
课 时
共3课时，第2课时
课 型
新授课
教学过程
程序
老师活动
新课导入
模
块
一
体
师：每个人都希望自己有一个温馨快乐的家，家是需要经营的,需要沟通的。可能你和父母发生过矛盾，可能你和父母曾经无话可说，也可能你感受不到父母对你的疼爱，但这些都可以改变，只要我们在生活中用心，就可找到解决问题的方法。今天我们学习———--《爱在家人间》这一课，衷心的祝愿同学们都有一个温馨快乐的家。 老师板书课题—---—-《爱在家人间》
味
亲
情
一、老师出示课件让学生明确学习目的，整体理解本课要点（课件）
，亲情之爱表达不同。
2。理解我们和父母发生冲突的原因所在。
.
4接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能承受的方式来表达我们的爱。
学生认真阅读考虑,带着问题来学习本文.
二、创景设情：（老师出示课件并讲述）
？
2。你理解你的爸爸/妈妈吗?（生日、身高、体重、鞋码、爱好、喜欢吃的菜、最不能容忍的事…)
学生讨论后答复以下问题，
老师总结：感受到了父母对子女那种浓浓的亲情,深深的爱。家中有亲情，我们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。
师：，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感是家庭中的亲情之爱.
老师指导总结：
师:1。每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊,有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
2现实生活中，由于亲人的分开、新成员的出现，我们的家庭构造也会因